人本思维——科学发展观的内在品格

思维方式是思维主体在实践基础上,运用一定思维工具把握思维客体的思维活动形式与样式,其内容具有客观性、多样性及社会历史性等.党的十八大报告指出:"必须更加自觉地把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民首创精神,保障人民各项权益,不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效."显然,坚持人本思维,必定成为科学发展观核心立场的内在品格,对于深入贯彻落实十八大精神,有重要价值.     

非理性因素：促进思想政治教育的价值探微

思想政治教育应在正确发挥理性因素主导作用的同时,充分开掘非理性因素的价值,建构二者交融之经纬网以增强活动的科学性、针对性和实效性。实践表明,非理性因素对教育者创新活动具有推动价值,对教育对象接受能力具有增强价值,对教育方法具有拓展价值。只有充分融入非理性因素的正向价值,才能进一步加强和改进新时期的思想政治教育。     

加强学习型党组织建设必须坚持求真思维

加强学习型党组织建设是一项系统工程，需要各级党组织、领导干部和广大党员确立求真思维。这主要可从三方面入手：一是确立真知追求，在超越各种误区中有效提升学习型党组织的内在品质；二是坚持真学真用，在知行统一中不断推进学习型党组织的学风建设；三是注重真正落实，在多维条件中保证学习型党组织的全面建设。     

党的思想作风建设理论与实践

思想作风建设,是中国共产党作风整体建设的首要任务,也是我们党90多年的优良传统.加强思想作风建设至关紧要,对党员、干部具备优良作风有着基础性地位,起着支配与调控作用；90多年实践表明,我们党在开展思想作风建设时总是根据社会发展要求与时俱进地展开,有着鲜明的时代诉求；加强思想作风建设目的在于锤炼党员、干部的党性修养,以此为牵引进一步增强党的执政能力,提高和创新社会管理水平,努力推进中国特色社会主义现代化事业不断向前发展.     

道德价值观培育的三重维度

人的价值观体系中，道德价值观占有重要地位。新世纪里，培育科学的价值观，必须筑牢人们的道德基础。在当代中国，进行正确道德价值观的培育，必须坚持集体主义的导向维度，强化言行一致的实践维度，弘扬‘慎独”精神的修养维度。这对于建设社会主义核心价值体系，努力推进社会主义和谐社会建设，有着重要的时代价值。     

试论价值观现实化的主体诉求

价值观现实化的主体诉求,不仅是深化价值观理论研究的一个重要课题,也是坚持用科学价值观正确指导实践的一个重要问题。从个体层面来看,正确调适主体尺度,是价值观现实化的动因需求;不断增强主体素质,是价值观现实化的客观基础;努力提升主体能力,是价值观现实化的基本条件;科学开展主体评价,是价值观现实化的重要环节。     

文化创新价值三论

建设社会主义文化强国的深刻动力在于文化创新。从价值论视角探讨,包括三个方面:一是文化创新是全球化浪潮下的重要战略抉择,体现了与时俱进的时代要求,具有科学的价值取向。二是当代中国文化创新有着丰富内容,其价值路径主要在于五个坚持,即:坚持思想理论创新、坚持文化观念创新、坚持文化体制机制创新、坚持文化科技创新、坚持文化人才培养模式创新。三是文化创新还须把握具体原则,注重适应时代需要的价值诉求,认真处理好四方面关系,即:坚持科学理论引领,正确处理弘扬主旋律与提倡多样化关系;贯彻"三个面向"原则,正确处理相对稳定性与动态发展性关系;践行"两个尊重"理念,正确处理加强党的领导与发挥群众创造活力关系;保持先进性内在要求,正确处理文化全球化与文化民族化关系。     

当代中国价值观的冲突及其调适

在经济全球化背景下,当代中国社会经济运行模式和人们的生活方式发生了巨大变化,价值观的变革及变革过程中出现的种种摩擦和冲突引人瞩目。在新世纪深化价值观的研究,协调和整合价值观的冲突,确立符合时代发展要求的科学价值观,具有重要意义。     

文化自信的道德建设价值——兼论举国战“疫”之民族道德底蕴

从价值论视阈，研究文化自信对加强新时代道德建设的积极作用，凸显举国战“疫”的民族道德底蕴，侧重表现在三个方面。一是从历史与现实的结合上，文化自信夯实了道德建设的价值基石；二是从基本导向上，文化自信彰显出道德建设的价值取向；三是从现实诉求上，文化自信拓展着道德建设的价值实践。     

以人为本:中华民族共有精神家园建设的价值底蕴

大力弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园,是中国特色社会主义建设的重要内容.在这个过程中,坚持以人为本有着重要时代价值:一是以人为本适应了人的本性需要,表征着中华民族共有精神家园建设的价值尺度, 开启着它的深层动因;二是以人为本正确把握了个人需要与人民群众需要的联结,坚守全心全意为人民服务的惟一宗旨,并以此规定着中华民族共有精神家园建设的科学价值取向;三是以人为本在目的与工具统一中努力寻求现实力量,自觉坚守人民群众的主体地位,不断推进着中华民族共有精神家园建设的价值实践.