辽宁科技创新政策评估的研究述评

辽宁科技创新政策评估对于政策决策的科学化、民主化,减少政策失误以及提高政策效率具有重大作用。国外最早在20世纪60年代初进行科技创新政策评估,主要包括一般性评估和分类性评估,评估的方法和实践是随着科技创新政策和创新理论的演变而发展的。国内最早在20世纪50年代初就开始了科技创新政策评估,也包括一般性评估和分类性评估,评估方法包括定性评估和定量评估。辽宁对科技创新政策评估的研究成果较少,而且主要停留在定性评估和针对问题提出对策建议方面。     

现代韩国女性的社会地位

古代韩国女性的社会地位极低 ,随着社会的进步和韩国女性自身的积极要求及政府的不懈努力 ,韩国女性的社会地位逐渐提高。现代韩国女性受教育程度普遍提高 ,参与经济活动的热情日益高涨 ,参政议政的比率不断上升 ,独立意识逐步增强 ,保健状况大幅改善。但由于传统价值观念和制度的束缚 ,要彻底解决韩国女性问题 ,还需要韩国社会各界的不懈努力。     

论国际机制的正义性问题

正义,是人类的永恒追求。冷战和平结束,人类通过和平合作实现正义和繁荣的前景似乎一片光明。但1999年美国率西方国家对主权国家南联盟进行的武力干预,不仅是循历史惯例在后霸权时期作地缘政治和军事准备,而且是在推广美国的国际正义观——对现存的以联合国为核心,以各国主权平等、互不干涉内政为基础的国际机制提出根本改     

促进泛珠三角区域产业转移的对策研究

“泛珠三角”区域由大陆9省及港澳共同组成,促进其合作发展具有重要意义,而产业转移是区域合作的重要组成部分。本文首先介绍了泛珠三角的概况,而后分析了产业转移的必要性、可行性及不利条件,最后从产业层面、制度层面、政府层面提出促进产业转移的对策。     

研究型大学知识生产方式的变革与发展——基于国家创新系统视角的分析

知识生产已成为近年来中国高等教育学术研究的主题之一,同时也是制约知识经济发展的关键因素.研究型大学作为知识生产的关键主体,发挥其主力军作用是知识经济发展的客观要求,而在当今国家创新系统的语境下,研究型大学的知识生产方式发生了重大变化,分析在新的语境下我国研究型大学知识生产方式的变革与发展方向无疑具有重要的理论价值和现实意义.     

电子商务环境下信阳市农产品物流配送模式研究

随着电子商务的兴起,农产品交易也开始利用电子商务平台从线下转移至线上。由于农产品具有易腐的特性,传统物流配送模式并不完全适应农产品物流配送,而农产品物流配送也成为制约区域农产品电子商务发展的首要因素。本文对信阳市农产品电子商务物流配送进行研究,以电子商务大环境为背景,分析信阳目前农产品物流配送模式及其发展趋势。     

新世纪辽宁科技创新政策评价

对新世纪辽宁科技创新政策的评价有利于提高政策的科学性和效力。新世纪辽宁科技创新政策具有出台政策不断增多、紧密配合中央政策以及很好地体现辽宁实际的特点。但是也存在一些问题,主要表现在辽宁风险投资政策缺乏,制约了风险投资活动的发展;产学研政策落实不到位,削弱各产学研主体间合作的动力以及中小企业政策操作性不强,降低服务质量。针对这些问题,提出完善辽宁科技创新政策的对策建议,包括出台并落实辽宁风险投资的有关政策,健全辽宁产学研的配套政策体系,以及加强辽宁中小企业政策和服务体系的细化与深入。     

299例中小学生中医兼夹体质与近视相关性分析

目的 研究中小学生近视与中医兼夹体质的相关性。方法 以在北京同仁医院眼科门诊就诊的299例中小学生为样本,采用《中医体质分类与判定》判定其体质类型,采用logistic回归分析探究中医兼夹体质与中小学生近视的相关性。结果 299例受试者中,近视者237例,非近视者62例。兼夹体质者近视发病的危险度较平和质者显著增高（OR值为1.39;95% CI为1.04～1.86,P=0.03）。结论 兼夹体质是近视的危险因素,尚需大样本进一步确证。     

一三○团十六连“议政日”受青睐

为进一步加强连队民主管理工作,调动职工参政议政的积极性,今年,农七师一三○团十六连建立了职工代表民主“议政日”制度。 议政日,即在规定的时间(每半月1次,如遇紧急问题可随时召开),由职工推举的代表与团科室在连队蹲点的负责人,及连领导和业务干部共同参加“议政日”会议。在会上,由职工代表对     

尊重客观规律是以人为本的基础

以人为本突出强调了发展的目的是为了人,但是,人是自然的一部分,以人为本不能忽视人从属于自然这个特点而单纯强调以人为本,以人为本必须在满足人的需要诉求的同时也符合自然规律的需要,否则就会导致违背客观规律地实现以人为本。现实中很多打着＂以人为本＂的旗号,在实践操作上违背自然规律地求得发展,其结果是人的需要与自然规律的需要分离,从而导致生态恶化、社会矛盾加重等问题,其实质就是忽视了以人为本的客观基础。为此,在实践中需要将以自然为本作为以人为本的基础,正确认识人在自然中的地位,合理发挥人的主体性,科学把握人与自然的关系。