“布衣参事”让决策更接“地气”

老百姓是最大的智囊团,民情民意是最重要的决策参考。政府决策固然需要勇气与魄力,但最基本的还是先接好"地气"。人们印象中,政府参事多是专家学者等社会名流。日前,武汉市宣布,将从普通市民中选聘3位政府参事,不限身份、学历和职业,其意见和建议可以直通市长。这一举措在全国尚不多见。来自普通市民的"布衣参事"对政府意味着什么?在武汉市长眼里,此举有利于集思广益、提高政府工作的科学性和民主决策水平。当地政府参事室更是期望,"布衣参事"能以超脱的身份、独特的视角和"直     

任务型英语教学的理论依据

任务型教学理论是20世纪80年代外语教学法研究者和第二语言习得研究者在大量研究和实践的基础上提出来的有重要影响的学习理论,其理论基础是任务型学习(Task—basedlearning)理论,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式。任务型教学强调了学生语言运用能力的培养,充分体现了以教师为主导、以学生为主体的素质教育理念,在英语课堂教学中越来越显示出其优越性。为了更好理解并在教学活动中准确运用这一先进的教学方法,阐述了支撑这一教学方法的哲学心理学和语言学方面的理论依据。     

疫情当前 党员争先

湖北武穴市石佛寺镇张岭上村出现禽流感疫情后,该市把控制疫情作为当前压倒一切的政治任务。基层党组织发挥了核心作用,基层党员成为抗疫模范,有效地控制了疫情。武穴市迅速成立了以市长为指挥长、相关部门负责人为成员的防治指挥部。疫区石佛寺镇,周边的花桥镇、大金镇及相关村组,分别成立以基层党员干部为负责人的防治机构。1月27日起,该市迅速发动3600户群众,调齐各种物资,投入防疫。1月29日,该市调来禽流感疫苗,在千余名村组党员干部的参与下,当晚对疫区和附近的禽类预防接种4.2万羽。疫区群众陈兴国说:“通过这件事,再次说明了共产党心…     

穷人和富人的十大差异

不知什么时候,中产阶层变成了"夹心层"。即使是衣着光鲜出入高档写字楼的有房有车一族,想到物价上涨、子女教育、父母赡养、工作压力就头疼。如果是背负着巨额房贷的"负翁",怕的就更多了,怕失业、怕房价跌、怕利率涨……很多白领中产其实是穷人,他们和富人之间隔着一堵墙,如何跨越这堵墙以实现财富飞跃?看看穷人和富     

外出务工经商人员如何提出入党申请？

平度市推行党员整改承诺制，受到群众赞扬。 青岛三利服装厂地处平度城关街道。在车间担任质检员的李萍，便是推行党员整改承诺制的最先受益者。工厂经理、党员赵才本在先进性教育活动中承诺为村民提供就业机会，无业在家的李萍便在日前成了上班族。她说：“实行党员整改承诺制，俺觉得党员真正有了党员的样儿，乡亲们打心眼里拥护。”     

武汉干部因公出国(境)先签廉政责任状

5月20日,武汉市纪检部门制止公款出国(境)旅游专项工作会议,为该市所有党政干部出国(境)再加一道紧箍咒:武汉市党政干部因公出国(境),团组负责人事先要签订廉政承诺书。承诺书内容包括:严守审     

邓小平民主法制思想是新时期政法工作的理论基础

江泽民同志指出 :“没有稳定的社会环境 ,什么也搞不成 ,已经取得的成果也会失掉。这是我们多年来的经验。”保持社会稳定 ,是顺利推进改革开放和现代化建设的必要条件 ,也是广大人民群众的根本利益所在。保持社会和政治环境稳定是全党工作大局的首要着眼点 ,更是政法工作的基本要求。政法部门是人民民主专政机关 ,肩负着打击敌人、惩治犯罪、保护人民、服务“四化”的重要使命。政法工作状况如何 ,关系到国家和人民的安危。要完成好这一光荣使命 ,必须全面掌握邓小平的民主法制思想 ,邓小平同志的民主与法制思想是新时期政法工作的理论基础…     

大学英语教学中多媒体教学环境的建构

随着多媒体技术的发展,多媒体教学环境也成为大学英语教学不可或缺的内容。"交互式"教学理论作为一种先进的教学理念,与多媒体环境相结合从根本上改变了传统大学英语课堂教学模式,为大学英语教学提供了新的发展途径。而且,在这一新的教学模式下,教师和学生的作用和角色都相应地发生了很大变化。     

建构主义学习理论在多媒体辅助英语学习中应用初探

多媒体网络技术介入大学外语教学不仅给这一领域带来了全新的教学手段,更重要的是在教学理念方面掀起了一场变革。从论述建构主义学习理论入手,分析了基于建构主义学习理论的网络多媒体教学模式的优越性。现代学习理论的新发展,为外语教学模式的变革提供了动力和依据。     

大学英语教学理论应用探索

在我国进入21世纪以来,大学英语教学理论得到了很多实际的探索,诸多语言学理论也被应用到大学英语学习中来.随着多媒体及网络技术得到了快速的发展,网络技术越来越广泛地应用于教育教学领城,使网络英语教学变为现实,特别是为英语教学提供了丰富的资源.,真正体现了"从做中学"、研究性学习、合作学习等教育理念。但如何有效地利用网络资源,建构基于网络环境的英语教学模式并恰当地应用这些模式,是广大英语教师亟待解决的问题。