没有反对，只有反思——关于2004至2006年中国改革争论的思考

2006年3月，胡锦涛同志“两会”期间发表关于改革的讲话，标志着历时两年的改革争论尘埃落定。党的十七大报告用一部分专门回顾改革开放历程、总结改革开放经验、坚定改革开放信念，此后有关改革的言论基本上以正面表述和肯定的居多。     

“十一五”期间上海推进政府职能转变和政府管理体制改革的思路与对策

转变政府职能，深化政府管理体制改革．是全面提高政府效率和管理质量的重要途径．对于保持经济社会持续快速健康发展、提高国际特大城市管理水平和城市竞争力具有举足轻重的意义。本文围绕未来五年上海政府职能转变、政府管理体制改革、政府管理方式创新等问题进行了专门研究，提出了相关的改革目标、原则、思路、策略和措施。     

保护改革的动力资源

中国的改革开放已经走过了整整20个春秋，今天，改革从“外围战”转入了“攻坚战”，从“浅水滩”步入了“深水区”。我们能否将那些最棘手、最根本的问题化解在20世纪，又避免出现世纪末症候？这是人们普遍关心的一大问题。当前及今后中国改革任务空前的复杂性和艰巨性，要求有空前的社会心理支撑和绝大多数社会成员的合作、参与和支持。70年代末到90年代初中国改革成功的原因1978年11月，当中国的理论界正开展真理标准讨论、中央工作会议正为党的十一届三中全会的召开紧锣密鼓地做准备之时，安徽凤阳小岗村的农民静悄悄地开始了家庭联产承…     

立足布局、过程、要素提高党性教育科学化水平

近年来,中共上海市委党校认真贯彻中央关于加强党性教育的一系列新精神新要求,坚持全方位布局、全过程管理、全要素建设,呈现出学校善于抓、教师乐于教、学员愿意学、学后有实效的新气象,在提高党性教育科学化水平方面取得新成效. 一、全方位布局:不断强化党性教育的必修课地位 以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进工作作风为重点的党性教育,是党校教学布局的重要组成部分.党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央反复强调,要抓好党性教育这个核心,教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观,坚定政治立场,明辨大是大非.     

关于加强行政体制改革顶层设计的思考

加强改革的顶层设计是中央对深化改革提出的最新要求,这一要求同样适用于行政体制改革.行政体制改革的顶层设计要有逻辑架构支撑,逻辑框架解决的是行政管理体制改革顶层设计的系统性问题,顶层设计还应为行政管理体制改革中深层次、难点问题的解决创造条件,也就是要通过顶层推动及顶层自身的改革突破瓶颈.     

中国共产党民生建设思想的探索、形成与发展

民生就是人民的生存、发展,民生构成社会生活的最基本内容。民生问题是指民生领域中的突出矛盾,主要是人民的生存、发展问题,是社会价值和利益分配不和谐的表现,表现为具体的社会问题、经济问题,它是社会的永恒主题。     

以品牌战略为引领推进教学模式深度转型

教学品牌战略的确立,为深入贯彻校院五年发展规划,保证办学水准处于国内前列、具有国际水平提供了理念支撑、目标支撑和“导航”支撑。准确把握品牌战略的内涵和要求,对于推进干部教育培训的持续发展、深度转型意义重大。     

把党性教育贯穿于党校教育培训的全过程和全方面

党性教育是党校的必修课。把党性教育贯穿于党校教育培训全过程和全方面,始终是党校教学的基本要求。进一步做好这方面的工作,需要解决好为什么和怎么样的问题,即为什么党校必须把党性教育贯穿于教育培训全过程和全方面,如何把党性教育贯穿于教育培训全过程和全方面。前一个问题属于认识问题或“知”的问题,后一个问题属于实践问题或“行”的问题。     

公共行政的美学价值

长期以来公共行政被认为既是一门科学,又是一门艺术.从艺术角度看,公共行政的确是美的.公共组织及其程序拥有美丽而匹配的形式、设计、经验和语言,正是这种美或潜在的美,吸引了无数的人来从事公共工作.此外,在公共行政高尚而宏伟的目标中、在为达到这些目标而建立的组织和程序中也包含了巨大的美学价值.