中非卫生安全合作60年：历程、成就与展望

卫生问题安全化是全球化时代社会变革的产物。以各类传染病、慢性非传染病为突出表现的卫生安全挑战，在非洲具有多样性、动态性、跨界性与复合性的特点。卫生安全问题损害了民众健康，不利于社会经济稳定与发展，削弱了非洲国家提供卫生公共产品的能力，反过来又引发新的卫生安全挑战。从1963年派遣第一支援非医疗队开始，中非卫生安全合作历经60年发展历程。其中，“非典”疫情显著提高了中国对卫生问题安全化的关注，并将其融入对非合作中；埃博拉疫情则是中非携手应对卫生安全挑战的一场“大考”;中非团结抗击新冠肺炎疫情深化了“中非卫生健康共同体”。中非卫生安全合作立足平等、秉持协商、致力发展，以中非合作论坛机制为指导，会议机制、项目机制共同发挥作用，聚焦非洲亟需、中方力所能及的领域，由此逐步形成了具有自身特色的中非卫生安全合作模式。双方在此领域的合作为保障非洲民众安全、促进非洲社会经济发展、化解非洲卫生安全难题做出了积极贡献。     

组织参与国（境）外赌博罪的认定

<正>刑法修正案（十一）增设了组织参与国（境）外赌博罪，但相关司法解释尚未更新跟进，该罪与赌博罪、开设赌场罪在很多方面难以区分，影响了司法实践中的认定和适用。本文力图明晰该罪的保护法益，并对相关问题进行探讨。组织参与国（境）外赌博罪规定在刑法妨害社会管理秩序罪一章的第一节扰乱公共秩序罪中的第303条。显然，该罪所保护的法益应包括社会公共秩序。另外，刑法修正案（十一）草案二审稿时曾作出修法说明，即近年来跨境赌博违法犯罪严重，     

洛克思想中的“默示同意”概念

洛克使用默示同意这一概念是为了论证领土主权。默示同意是指任何与国家领土有关的行为都受制于这个国家的法律管辖权。由默示同意支撑的义务不是明示同意支撑的政治义务，而是一种狭义的法律义务。前者对应的是政治主权这一“拟制性空间”，后者对应的是领土主权这一“准物理性空间”。洛克的这一区分又进一步带来了不同公民身份的区分。这些问题反映了洛克的自由主义国家理论中鲜为人知的一面。     

基于易班平台的“德法”课程“一体两翼三方位”实践教学模式

“思想道德与法治”课是高校思想政治教育课程的重要组成部分，将“互联网+实践教学”模式融入课程教学改革，已成为改进高校“思想道德与法治”课程教学的新途径。基于此，对“思想道德与法治”课程教学当前的现状与困境进行深入分析，提出构建基于易班平台的“思想道德与法治”课程“一体两翼三方位”的实践教学模式，旨在改变传统的实践教学模式，提高思政课实践教学的实效性。