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苏红 《甘肃政法学院学报》1996,(1)
略论列宁关于经济建设的思想和实践苏红十月革命胜利后,苏维埃俄国社会主义建设的根本任务是什么?这是摆在以列宁为首的布尔什维克党面前的一个新的历史课题。列宁从俄国的具体实际出发,在理论上阐明论证了经济建设在苏俄社会主义建设中的极端重要的地位,并制定了一系... 相似文献
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成就目标理论与我国的课程改革 总被引:3,自引:0,他引:3
通过对成就目标的定义、分类,影响成就目标的因素,成就目标与学业求助,成就目标与动机的关系等几个方面的分析,及对成就目标理论的研究现状进行总结,旨在揭示它对我国现行课程改革的启示作用。 相似文献
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苏红 《湖南行政学院学报》2006,(5):41-43
西部大开发已成为全国上下的共识。但是,这种共识更多地集中于经济方面。从经济、政治,文化三者关系的视角,对西部开发中农村文化建设的地位问题进行思考,对于引起各方面对西部农村文化建设的重视,促进西部农村文化建设,进而促进整个西部大开发是大有益处的。 相似文献
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住经济全球化的大背景下,两岸经济交流与合作已成为不可逆转的历史潮流。在此情形下,两岸服务贸易协议呼之欲出,本是适应经济全球化新形势,实现两岸互利共赢的好事,讵料岛内某些人士又故伎重演唱起反凋,并声称“台湾赔了夫人又折兵”。这种“逢中必反”的言行实在令人生厌。 相似文献
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人的全面发展既是一个理想境界,又是一个现实的历史演进过程.立足人的全面发展的当代视域和发展要求,充分认识和发挥农村公共文化建设的重要现实功能,是实现农村公民基本文化权利、提高农村公民综舍素质和能力、提升农村公民精神境界和精神风貌,促进人的全面发展的重要路径. 相似文献
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苏红 《甘肃政法学院学报》1995,(3)
试论毛泽东的调查研究理论及其现实意义苏红毛泽东思想是指导中国革命和建设取得胜利的科学理论武器。在毛泽东思想宝库中,实事求是和调查研究的内在统一始终是我们前进的基本原则。毛泽东关于调查研究理论的论述,生动具体而又蕴涵着丰富的马克思主义理论内容。在新的历... 相似文献
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教学理论研究的本土化,其实质就是把异域、异质文化同我国的社会的历史演变过程以及传统文化相结合,以强烈的主体意识来内化、重构国外教育教学理论,从而形成具有中国特色的社会主义教育教学理论。现代教学理论研究应是在继承和发展了传统教学理论的基础上而构建起来的具有时代特征的理论体系,因此,我们应以一种历史辩证的眼光看待我国的传统教学思想,从根本上认识到一切现代化的东西都是某种文化传统在现实条件下的存在,是一种传统与现代的承接过程,更是一种选择和改造的过程。此外,教学理论研究的本土化也是建立在民族化基础上的教育教学理论研究,它不是对外来教育教学理论研究成果的简单移植,更不是“全盘西化”,而必须经过我国教育教学实践和文化传统的加工和处理。 相似文献
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