思想政治教育文化环境育人功效的现实困境及其破解

文化环境是思想政治教育社会环境的重要组成部分，对于文化环境的研究是思想政治教育基础理论研究的重要内容。当前，在改革开放不断深化的时代背景下，思想政治教育文化环境正处于一个开放、复杂、动态的社会存在体系中，受全球化、网络化以及大众文化迅猛传播的影响，思想政治教育文化环境遭遇着深刻转型，并对文化环境育人功效的发挥带来巨大冲击。因此，如何使思想政治教育文化环境在时代大背景下转危为机，进而营造和谐的文化环境育人氛围，确保文化环境育人功效的发挥，已成为一个亟需解决的理论和实践问题。     

实证与批判：关于社会资本的辨析

以科尔曼、林楠和帕特南为代表的实证研究一直占据着社会资本研究的主流，而布迪厄则强调“惯习”和“误识”的重要性，对社会资本进行了批判的研究。对社会资本发生作用的逻辑机制进行一种实践性的过程分析，是充分理解社会资本的关键。     

社会工作理念:大学生思想政治教育理念更新的新视角

思想政治教育理念是思想政治教育活动顺利有效开展的指针。当前,大学生思想政治教育有效性不足的一个重要原因就是思想政治教育理念的滞后。因此,提升大学生思想政治教育的有效性,努力把思想政治教育做到大学生的心坎上,就必须更新教育理念,以指导教育活动的有效开展。而社会工作助人自助、平等、尊重和服务的理念为大学生思想政治教育理念的更新提供了丰富的资源。     

邓小平的青年思想政治教育内容与方法探析

青年思想政治教育理论是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是一个独立完整的科学理论体系，而青年思想政治教育的内容和方法是其科学理论体系的两个重要内容。学习和理解邓小平青年思想政治教育理论，对于我们在新时期更好的开展青年思想政治教育，增强青年思想政治教育的实效性具有十分重要的意义。     

个体化视角下失地农民的风险困境

如何让失地农民摆脱生活的风险困境,让他们过上一种有保障的、可持续发展的安定生活,是一个关系到城乡协调发展和社会团结稳定的重大现实问题。本文运用风险社会理论中的个体化理论,着重分析了失地后农民遭受的的风险困境,提出要用可持续发展的思路看待转型期中国城乡关系的变革,积极解决失地农民问题,帮助失地农民摆脱风险困境。     

关于增强思想政治工作实效性的几点思考——《古田会议决议》的启示

《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献。它启示我们：增强思想政治工作的实效性必须突出思想政治工作的地位作用，把握思想政治工作内容的层次性和针对性，注重教育方式方法的灵活多样性，切实提高政工干部的综合素质。     

人文关怀视阈下增强思想政治教育有效性探究

当前,思想政治教育有效性不足,难以达到社会对思想政治教育由“突然”到“应然”的期望,一个非常重要的原因就是思想政治教育中人文关怀的缺失。因此,克服思想政治教育有效性不足之困境,增强思想想政治教育之效果,实现思想政治教育的“应然”状态,思想政治教育必须注重人文关怀理念的贯彻,在价值定位、目标制定、内容设计和方法实施上更多地融入人文关怀。