“邓小平理论概论”课教学应处理好三个关系

一、理论体系和教学内容体系的关系。正确处理邓小平理论本身的理论体系和教学内容体系的关系，是“邓小平理论概论”课程内容建构的关键。邓小平理论的体系结构博大精深、结构严谨，“它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及统一战线等一系列的基本问题。”①“它是贯穿哲学、政治经济学、科学社会主义等领域，涵盖经济、政冶、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系。”②很显然，在有限的…     

地方政府之间合作的制度化协调——区域政府的法治化路径

为了解决跨地区性公共物品供给不足和跨地区性公共事务治理失灵等问题,需要建立地方政府制度化协调模式,即成立区域政府。与地方政府相比,区域政府在其属性、设立、功能、权力来源、经费来源、组织机构等方面具有特殊性,在解决跨区域问题方面有其优越性。建立适合我国国情的区域政府,要在借鉴其他国家先进的区域治理模式基础上,从区域立法机制、区域执法机制和区域司法机制的角度构建区域政府的基本框架。     

中专生课外阅读趣向剖视

课外阅读,是学生吸取知识,接受思想观念的一个重要渠道。中专生,作为一个中等文化群体,既不象大学生那样有较高的文化修养、较强的分析能力,可以有选择地读书;又和中学生视野有限、课外读物少的情况不同。为了较为全面、客观地了解课外阅读对中专生思想观念的影响,便于有针对性地开展工作,笔者向本校和省内10所中专发放了400份问卷(收回有效问卷352份),结合座谈、个别交谈等方式对中专生课外阅读现状进行了一次调查。     

片羽集(七章)

1岁月是一条河,生命的风帆从上面驶过。莫要叹息有的已经在沙滩搁浅,也休诉说人生应当对酒当歌。效法那些扬帆远航的水手,生命的春天就会充满欢乐。 2闪闪发光的东西不一定都是金子,     

信息化社会人才个性化成长与创新素质形成机理研究北大核心CSSCI

信息化社会人的本性嬗变为信息人,以接收、传播、生产信息为基本特征。信息人的成长过程实质上是一个信息相互作用的动力学过程。文章从信息势的科学定义入手,在宏观上分析了当代人所处的信息空间特性,阐释创新、个性化浪潮涌现的根本动因;从系统内部探究了“差别促进联系,联系扩大差别”的信息作用能够推动信息人个性化的产生与素质的递进。同时通过建构创新型人才素质和谐群模型与分析对称化元素以及外势内势、显势潜势的作用关系,力图找到人才成长的内在规律性,为跨学科研究人才培养与管理问题提供有益探索。     

廉洁文化建设的时代意义

<正>加强廉洁文化建设是打造良好政治生态、降低经济运行成本、推动社会文明进步的重要举措,是增强干部拒腐防变能力的“预防工程”,也是全面从严治党的“治本工程”,在中国特色社会主义进入新时代,在全面建设社会主义现代化建设的今天有着十分重要的意义。