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语料库研究揭示了英语口语交际的组块现象, 认知语言学证明了词块具有扩大短时记忆即时处理
语言信息的容量, 从而提高口语输出的质和量的作用。本实验吸纳了词汇法的理念, 以非英语专业本科生为研究
对象, 进行了为期16周的词块教学课堂实践。又借鉴Swain＆ Canale的交际能力学说, 对学生口语交际进行测试
和评价。结果显示, 在交互环境下进行的词块教学可以使学生的语言表现(流利度、准确度、复杂度)以及交际能力
(语法能力、社会语言能力、篇章能力、策略能力)获得不同程度的提高 相似文献
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