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1.
袁小华 《国际关系学院学报》2006,(5):68-72
《红字》的叙述视角原本属于第一人称目击者叙述视角,并不是批评家界定的全知视角。霍桑通过把有限视角变为全知视角的“视角越界”策略,使小说取得了巨大的成功。 相似文献
2.
文章分析了社会主义思想史上的一页,通过揭示欧文主义的实践性、渐进性等特征,从发生学的角度探讨了英国社会主义运动的发展模式,及其与英国人注重于经验理性的民族特性的关系.进而揭示了世界社会主义运动的实践与各国民族性相关这一普遍规律,并对目前我们社会主义实践中的相关问题提出了一般性的建议. 相似文献
3.
叶立新 《江西行政学院学报》2005,(Z1)
经过20多年的发展,我国海洋渔业经济的生产方式和行业结构发生了巨大变化,海洋农业作为一个新兴的产业已渐成规模,在沿海各地经济发展中发挥着越来越重要的作用。一、海洋农业新范畴的提出海洋农业是源自于海洋渔业的新范畴,它是指以海洋为生产载体,利用海洋生物等的生命机能,通过人工培育、自然生长,获取食品、工业原料和其他有价值的产品的社会生产部门。它大致可分为海洋生物资源保护培育业、海洋捕捞业、海洋垦殖业、海洋休闲农业等行业。我国海洋农业已开始初具规模,并呈现出光明的发展前景。海洋农业的产业特征正逐步显现。海洋捕捞业… 相似文献
4.
跨国公司在华研发投资:溢出效应及制约因素 总被引:6,自引:0,他引:6
在研发国际化的大趋势下,自上世纪90年代以来,跨国公司在华设立研发机构已经形成一种潮流,但其在我国所产生的技术溢出效应却不尽理想。本文从分析研发投资溢出效应的机制入手,探讨了制约跨国公司在我国设立研发机构溢出效应的因素,最后提出了扩大跨国公司在华研发溢出效应,发挥其对我国经济带动作用的对策。 相似文献
5.
论公民参与公共管理的有序化 总被引:5,自引:0,他引:5
张劲松 《江苏行政学院学报》2003,(3):97-102
公民参与公共管理的无序状态严重影响了公共管理事务的顺利进行。公民参与公共管理的有序化是公共管理治理理论发展的需要 ,是人的全面发展的需要 ,是提供公共产品的主体范围扩大的需要 ,也是电子政务发展的需要。公民在成为公共管理主体、参与公共管理活动、监督公共管理行为和参与电子政务管理等方面都缺少程序规则 ,这就导致公共管理主体缺位、公共管理活动错位和公共管理监督失位。实现公共管理有序化的前提是有序民主、基础是程序优先、关键是信息对称 相似文献
6.
高校大学生创业扶持政策优化路径研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张兵 《国家教育行政学院学报》2016,(10):47-51
创业政策是大学生创新创业活动的重要宏观环境.近几年来,我国的创新创业政策呈“井喷”趋势,其所影响下的大学生创业政策,显现出内容丰富、形式多样等特征,产生了积极的社会影响.但也存在横向上缺乏协调性、纵向上缺乏连续性、执行过程中缺乏操作性和监督评估不足等问题.应从增强政策的协调性、提高政策的可行性、扩大政策的受益面和提升政策的有效性等方面优化高校大学生创业扶持政策. 相似文献
7.
思想政治教育学科成立以来,思想政治教育本质问题一直是学界关注的焦点。其原因在于思想政治教育本质是思想政治教育一切问题研究的核心和关键,是整个思想政治教育的立论之本。从文化的视角,我们认为,思想政治教育的本质是人类社会精神生产实践活动,即人类精神生产的简单再生产与扩大再生产的统一。从文化视角探讨思想政治教育本质对于深化思想政治教育基础理论研究无疑具有重要意义。 相似文献
8.
本文从协商民主的理论背景、内涵、特征、优势、原则与挑战方面对古特曼的协商民主观进行解析,以证明其对程序性与实质性统一的深层民主形式的探索,同时指出,古特曼的协商民主现在理论与实践上均存在很大的局限性.一方面,在阐释过程中协商民主原则存在定义含糊、表述缺省的缺陷;另一方面,古特曼的协商民主理论对公民政治素养提出了过高要求,轻视了人类道德认知维度差异性,低估了多元社会中道德标准的不可通约性,忽视了公民对统一而强大的政治共同体的认同需求,最终只能导致协商结果的无效. 相似文献
9.
学界对董仲舒的人性学说的解释不尽相同,但大都认可"性三品"说,这不符合董仲舒关于人性学说的本质。"性三品"说并非董仲舒首创,且其本身指意不明。董仲舒论述的重点在于"中民之性",即人性总体的善恶,并着眼于论证社会教化对人性发展的作用,从而将政治、教化与人性三者相关联,实践自己的政治理念,这也符合儒家传统的人性论证逻辑。以董仲舒关于人性的意指和目的作为其人性论推演的逻辑起点,通过《春秋》"正名"之法的层层辨析,必然得出人性"待教而善"的结论,这也是对董仲舒人性学说的合理概括。 相似文献
10.
在高校突发事件的信息传播过程中必须要考虑到通过不同的传播机制设置来引导传媒舆论走向.高校的突发事件在新媒体的传播模式下要重视信息传播、受众引导、反馈互动、危机处置等机制的综合运用,帮助高校师生和社会受众正确对待突发事件,客观地思考突发事件的产生原因及控制措施,为防止高校突发事件信息传播变异提供了帮助. 相似文献