论公职人员职务犯罪及其预防

公职人员职务犯罪问题,是国际犯罪学领域一个具有普遍性的问题。文章就公职人员职务犯罪的类型、主要特点及其犯罪心理特征作了具体分析,据此针对公职人员犯罪的预防从三个方面提出对策,即一要建立权力运行的约束机制,由权力反腐为主转向制度反腐为主;二要改革现行的监督体制,加大监督力度,确保有效监督的实现;三要加强职业培训,实行科学管理,提高公职人员廉洁自律的整体素质。     

犯罪心理测试主体论

理论和实践都证明犯罪心理测试技术是一项科学技术,其测试结论属于刑诉法规定的七种证据之一的鉴定结论。测试主体是指有权决定和组织进行测试活动的有关机构和被其指聘的测试鉴定员。为确保测试结论的准确性应从测试鉴定机构、测试鉴定人法律地位、测试鉴定人委托、测试鉴定人资格、测试鉴定人素质、测试鉴定人权利与义务等方面对测试主体进行规范。     

对犯罪心理画像几点模糊认识的辨析

犯罪心理画像是运用心理学原理和技术以及统计学研究资料,通过对犯罪现场的痕迹、物证及其他相关信息进行分析,刻画和描绘犯罪人的心理和行为特征,从而协助确定侦查范围的一种方法和技术。犯罪心理画像是科学的,其和刑事侦查具有一致性,但又不同于刑事侦查,其适用与否取决于犯罪现场信息的全面性和真实性。犯罪心理画像的准确性现在还缺乏一个客观的测评标准,要防止犯罪心理画像操作中过分依赖犯罪行为指标体系的建立及其统计分析的倾向。     

犯罪行为和犯罪心理痕迹分析

犯罪心理痕迹是心理活动过程和个性特征的综合反映,是由于犯罪行为作用而引起。利用犯罪现场的时间和空间能揭示犯罪心理的现象和状态,分析作案人在作案时的心理活动过程。利用犯罪心理痕迹,是一种逆向地从作案人行为活动入手分析案情、刻画案犯特点、追溯犯罪行为人的方法。     

从警察工作角度谈犯罪心理预防及矫治

通过培养健全人格、消除犯罪心理达到控制犯罪的“个体内在控制”措施是预防犯罪的重要途径。个体内在控制的基本方法是心理疏导和矫治。“个体内在控制”在民事纠纷的调处、问题青少年犯罪预防和两劳释放人员的帮教中可以发挥特殊作用。民警要做好“个体内在控制”工作必须熟悉心理学知识及相关技巧。心理疏导技术应作为警察培训课程《犯罪心理学》教学的重要内容。     

中学生犯罪案件的心理分析四则

案例1、今年暑期3位初中女生因无聊,到某舞厅玩,碰到年龄相仿的一群青少年,为首的是十六、七岁的女孩A某,因一言不和,A某便指使随她来的几个男少年,劫持3位女生到某宾馆,进行轮番殴打折磨,其中一女生在A某的同意下还遭到了强暴,手段令人发指。中学生犯罪案件的心理分析四则沈慧 上述案例突出了青少年犯罪的突发性、团伙性、动机单一性和手段残忍性。追溯他们犯罪的原因,A某父母离异,她曾混入社会后受骗失身,随后破罐破摔,成为害群之马中的为首分子,称王称霸,惹是生非。3位受害女生都也开始出入舞厅,追求高档消费,她们有…     

论犯罪心理学的价值范畴及其方法论

犯罪心理学作为刑事科学中的组成部分,其价值范畴体现为精神价值、实体价值与应用价值三个层次;犯罪心理学的方法论体系由科学的哲学方法论、系统方法的一般论与具体研究方法构成。本文旨在探讨精神价值与哲学方法论、实体价值与系统方法论、应用价值与具体方法之间,及其价值范畴各层次与方法体系之间的上下位协同作用关系。     

犯罪心理测试反应的心理机制

科学探讨和正确阐述犯罪心理测试反应的心理机制对于正确分析和推断测试结论,明确测试结论的证据属性具有重要意义,同时对于犯罪心理测试技术科学性的发展和提高乃至于整个心理科学的发展都是大有裨益的。     

一起杀人案件心理测试中的犯罪心理动态分析

通过犯罪心理测试技术认定一起凶杀案件的犯罪嫌疑人。在此次案件的实测中,较为充分地表现出犯罪心理动态分析在心理测试中的基础性作用。只有对案件进行客观的、动态性的分析,完整地把握案情,才能够有效地进行犯罪心理测试技术。     

GKT测试法编题

随着犯罪心理测试技术的推广应用,探讨如何掌握编题要领,是对其应用性研究,它将理论与实战紧密结合,深化理性探索.