探究交际法在英语阅读教学中的运用

英语阅读在英语教学中起着至关重要的作用,但是这门课程目前的教学方式却存在诸多问题。本文运用语言学的理论和研究方法,对目前高校阅读教学进行了分析,提出运用交际法──以培养交流思想为宗旨的外语教学法──能有效避免以语言为中心的教学法的不足。并以自身运用交际法上阅读课时的一些主要步骤,阐述了交际法在阅读教学中的运用和良好的课堂效果。     

浅议大学英语教学中跨文化交际教学

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。要使外语教学从只注重培养语言素质和文学欣赏能力向培养文化素养过渡,使文化规则成为交际能力不可缺少的组成部分。     

高校商务英语教学中跨文化交际意识的培养

不同文化之间的交流,实际上就是在特定的语言和文化背景下所进行的跨文化交际活动。跨文化交际的成功与否在很大程度上与跨文化交际能力密切相关。对学生跨文化交际意识的培养有助于学生认识不同文化的差异,提高文化应变能力和商务文化素养,从更深层次掌握语言和语言的使用,并且在实践交流中有效化解冲突,促进跨文化交流的通畅进行。     

功能主义翻译视角下“八荣八耻”的两个英译本比较

新时期社会主义荣辱观＂八荣八耻＂既有政论文的＂政治＂性,也有文学性,对它的翻译和评价有一定的特殊性。功能主义翻译理论强调译文的预期功能和翻译的目的,＂八荣八耻＂的翻译尤其如此。本文尝试用德国的功能主义翻译理论对两种有代表性的译本做一比较。通过比较发现,译者不同的翻译目的导致了迥异的译文。     

跨文化交际能力概念及理论模型文献综述

随着国际化和全球化进一步加速,跨文化交际能力(ICC)研究越来越吸引了各国学者们的关注。ICC概念及理论模型研究是ICC研究中重要的研究领域。截至目前,学者们已经提出了相当数量的理论模型及对ICC概念化的描述。尽管这些概念和模型基于不同的理论并且各有侧重,然而学者们对于ICC的基本构成要素及其相互关系的认识正在趋于一致。     

浅论刑事诉讼的价值和目的

由于诉讼的内容与形式不尽相同,所以诉讼活动可以具体分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三部分。这里,刑事诉讼是指审判机关、检察机关和侦查机关在当事人以及诉讼参与人的参加下,依照法定程序解决被追诉者刑事责任问题的诉讼活动。刑事诉讼拥有其本身的价值与目的。刑事诉讼的价值是通过刑事诉讼其"固有的、不依赖于刑事诉讼主体及其需要而独立存在的、能够通过刑事诉讼活动对国家、社会和所有公民的合理需要和要求的满足具有积极意义的一种特性。"而刑事诉讼的目的则是国家根据刑事诉讼的主体的"客观需要及其对刑事诉讼价值的认知所预先设计的、希望通过刑事诉讼立法和司法而实现的理想的诉讼结果。"本文将从刑事诉讼的价值和目的两方面进行阐述,让读者有一个更加深入的了解。     

高职高专英语口语教学初探

口语是语言存在的基本形式。英语口语交际能力是重要的英语应用能力之一。本文简要阐明了高职高专学生英语口语交际教学的现状和要求、影响英语口语教学的因素、以及如何遵循口语教学的原则并灵活运用现代化的教学方法,有效提高学生英语口语交际能力。文章结合笔者自身的教学实践,探讨了提高英语口语能力的一套训练方法。     

英语教学中培养学生跨文化交际能力

经济的全球化呼唤具有扎实语言功底，熟悉世界各国文化的复合型人才。因此，如何培养学生的跨文化交际能力就成为英语教学面临的主要内容之一。跨文化交际指的是不同文化背景的个人之间的交际，也就是不同文化背景的人之间所发生的相互作用。在英语教学中重视文化教学和大学生跨文化交际能力的培养有助于实现我国英语教学的最终目标。外语教学中培养学生的跨文化交际能力，既需要努力提高广大外语教师自身的跨文化交际素质，也需要遵循外语教学规律，在课堂教学中采取正确的教学原则和灵活的教学方法。     

以创先争优活动为契机推进企业人才队伍建设

教学对象：企业党组织及其主管干部人才部门的负责人；教学目的：通过本节党课，使学员能够进一步明确，加强人才队伍建设不仅是企业发展的内在需求和厂大党员、干部和职工的共同期盼，也是提高党的执政能力、     

树立科学的快乐幸福观

正确认识GDP和GNH的关系 事实上，快乐与幸福生活是经济社会发展的终极价值与终极目的。GDP增长只是满足人们幸福生活的手段之一。这是GDP与幸福之间的最基本的关系。在经济学上快乐是终极价值，GDP是工具价值。GDP增长最终是要以是否有利于人们的快乐幸福生活为终极价值与目的来进行衡量的。