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全球化与社会转型的迅猛推进,使中国社会风险遍地丛生。社会风险及其在中国的演进研究历程可以划分为萌发期、生长期以及成熟期三个时期。当代中国社会风险研究主要集中在社会风险概念及本质界定、社会风险属性及特征描述、社会风险成因及类别分析、社会风险意义及治理探究等领域。预判中国社会风险研究的未来趋向,必须从研究形式、研究内容和研究方法三个维度进行纵向拓展,这对中国社会风险的有效规避和社会转型的顺利达成将是大有裨益的。 相似文献
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联合国宪章为安理会采取包括动用武力在内的强制行动打击国际恐怖主义提供了隐含的法律依据,如果国际恐怖主义达到危及国际和平与安全的程度,安理会就可以采取包括动武在内的强制行动介入反恐斗争。事实上,安理会已多次采取强制行动来打击国际恐怖主义。从法理方面分析,安理会可以授权以武力打击国际恐怖主义。打击国际恐怖主义与人权的国际保护并不矛盾;而保护人权,正是反恐的主要目的之一。 相似文献
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作为近代刑事警察组织前身的侦缉队,脱胎于中国古代社会的捕快与衙役。清末与北洋政府时期,警政当局多模仿日本警察建置,将侦缉队隶属于司法科统辖。九·一八事件爆发后,国民政府借鉴德国警察制度,形成"以特控警"的刑事警察理念。太平洋战争爆发后,美国警察制度对国民政府刑事警察的法律规制、组织结构与刑侦技术均产生重要影响。新中国成立后,逐渐创新发展出具有中国特色的社会主义刑事警察理论。近现代刑事警察制度的演进历程,既是对传统中国社会治安管理因子的部分继承,也是在变换的国际局势下对外国警察制度的被动移植,并且是根据中国国情需要对移植警察制度的主动形塑,更是具有中国特色和国际视野的刑事警察话语体系的创新打造,凸显出近现代中国寻求、探索适宜本国国情发展道路的艰辛与曲折。 相似文献
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<正>方案概述教育信息化的发展历程,从最初的硬件建设、网络建设,解决了"车"和"路"的问题,发展到具体"拉什么货",应用逐渐被放到教育信息化建设的重要位置上来。将信息化手段应用到教学中,其表现形式复杂多样,特别是随着硬件配置和网络带宽的不断提高,网络视频通讯技术具备了在教育领域广泛应用的条件。随着信息化的发展,网络教学的模式出现并得到大范围应用。最初,网络教学 相似文献
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又一个蒙冤者有望洗去无妄之罪.
这位因为一桩案件两度蒙冤的苦难者名叫陈加钱,是一位已经74岁的老者.他所涉罪名是足以压垮一个人精神世界的“强奸罪”.而在74年的人生历程中,他长达41年戴着“强奸犯”的精神枷锁.
陈加钱的案件还要从41年前说起.那时,33岁的陈加钱是四川省雷波县一名乡村教师.1975年一个夏日夜晚,在农田劳作了一整天的女学生王佳芬来到他的宿舍,想问问陈老师自己是否被推荐上了初中一事. 相似文献
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杨佳英 《中共山西省委党校学报》2013,36(5):6-9
从马克思自由观的转变来考察其自由时间思想的形成历程,大致经历了三个时期:萌生时期、初步形成时期及成熟时期。在第一时期,马克思还未关注到自由时间,但他的自由观为后两个时期奠定了坚实基础;在第二时期,自由时间开始进入马克思的视野,自由时间思想初步形成;在第三时期,他系统地阐述了自由观,自由时间思想也逐渐成熟与完善。 相似文献
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