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711.
Language Corner     
1.Changeable WeatherA:早上还是阳光明媚,现在却阴得像个锅底。A:Zaoshang hai shi yangguangmingmei, xianzai queyin de xiang ge guodi.A:It was sunny this mornign,but now it's as darkas the bottom of a wok.B:是啊!像是要下雨。B:Shi a! Xiang shi yao xiayu.B:Yes,it looks like rain.  相似文献   
712.
宽松文化时代的出现 ,会对既存的传统文化观念构成冲击。面对发烧词汇狂欢下的大众文化的现实性及其合理性 ,我们不能忽视其“词汇与文化”现象背后所掩盖的深层的具有大众文化意义的征候 ,因为它们常常隐含着这个时代和阶层甚或是大众的价值趋向、审美流程及精神水平。发烧词汇的发展需要理性精神的重视 ,也需要传统文化精华的融进 ,向大众文化的回归是其发展的必然轨迹。  相似文献   
713.
大学英语词汇教学在语言交际及英语教学中具有重要地位。目前词汇教学存在要求不高、重视不够、方法单一等 误区已成为制约学生进一步学好英语的最大障碍,应利用构词法、谐音法、联想法、分类法、比较法等多种方法进行词汇教 学,切实提高英语教学水平。  相似文献   
714.
宋立亚 《世纪桥》2008,(9):116-117
语言教学的主要任务,除了培养学生的纯语言能力和语言运用能力外,还应当包括对语言学习者策略能力的培养。《大学英语课程要求》明确规定"各高校在教学中需安排一定的学习策略内容,以提高学生的自主学习能力",并且指出:"教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方式的形成和自主学习能力的发展。自主学习是对自己的学习愿意负责的一种能力。中国学生在英语学习中,往往倾向于依靠别人的帮助,而不是自己主动采取措施,究其原因,在多年来的中国传统教学文化中学生习惯于作为被动的知识吸收者,而不是主动的获取者,为了适应信息时代的要求,我们必须培养学生的自主学习能力,树立学习型社会人才观。  相似文献   
715.
语言是文化的重要载体,语言的学习离不开了解语言所反映的文化.英汉语基本颜色词汇在民族心理和社会属性方面存在着不少差异.  相似文献   
716.
词汇学习在外语教学中至关重要。调查发现,英语专业学生学习词汇运用策略不甚充分和合理,几乎不会使用元认知策略和记忆策略,而又过分依赖个别认知策略。教师的任务是教会学生合理而充分地利用学习策略,并形成有自己独特风格的词汇表,使学生成为真正独立的词汇学习者。  相似文献   
717.
浅谈高职生英语自主学习能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
依据大学英语课程教学要求,在分析现阶段高职院校非英语专业学生英语学习现状的基础上,强调从教师和学生两个方面入手,重点突出学生自身的作用。通过学习策略的习得、教师角色的转化、学习环境的营造、现代科技的运用及第二课堂活动的开展等形式,培养学生自主学习的能力。  相似文献   
718.
老挝谚语浅析   总被引:2,自引:2,他引:0  
老挝民间谚语是在老挝人民群众中广泛流传的精练的固定的语句,常常用简单通俗、生动形象的话语,反映出深刻的道理。它具有浓郁的民族色彩和语言特点,是老挝劳动人民智慧的结晶,是老挝民间文学中的一朵奇葩。老挝谚语内容丰富,题材广泛,涉及到人类社会生活的各个方面。1.认识自然和总结生产经验的谚语这些谚语具有宝贵的科学价值,其中有相当一部分是农谚。气候的降雨、干旱对人们的农事有着极为密切的关系。千百年来,人们通过短小精悍、便于记忆的谚语来总结、传播观察的结果和实践的经验。如:天要下雨先明亮,天将晴朗先昏暗。天将下雨,蚂蚁…  相似文献   
719.
现代越南语中的汉语借词   总被引:2,自引:0,他引:2  
在与日本、朝鲜等国并称为“汉文化圈”国家之一的越南,汉语对其语言的影响是较为深刻的。在越南很长的一段历史时期里,汉语汉字一直处于正统的地位,并被广泛使用于教学、科举、公文、外交、公务以及文学创作等方面。因此可以说汉语对越南语产生了极其深刻的影响。最为显著的是现代越南语里仍存在着大量源于汉语的汉越词。这些词语不仅数量众多而且使用范围广泛,几乎遍及政治、经济、文化、社会、宗教、文学、医学、教育等所有领域,是越南词汇中不可或缺的重要组成部分。一、越南语中汉语借词众多的主要原因越南语里面的汉语借词数量极多,据…  相似文献   
720.
申伟 《岭南学刊》2008,(4):124-126
学会娴熟地查阅英语词典是提高学生自学英语能力的关键。笔者调查发现,多数大专学生没有英语词典或只有小词典,不懂选择合适的英语词典;不会使用大型英语词典,从而制约了学生学习英语的能力和积极性。对此,在教学过程中,要从引导和提高大专学生选择和使用英语词典的能力,激发学生学习英语的自觉性和兴趣,传授学习英语的方法等方面,来提高学生自觉学习英语的能力。  相似文献   
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