贵州工业化进程及其特点

改革开放特剐是上世纪90年代以来．贵州经济特别是工业的持续快速增长．加快了工业化进程，1992年三次产业结构由“一、二、三”调整为“二、一、三”，1993年工业增加值首次超过农业．贵州由此进入半工业化社会：2002年产业结构发生历史性变化．三次产业结构演进为“二、三、一”格局．形成了以能源、化工、冶金、有色金属、装备制造及建材为主的重型工业体系和以烟、酒、食品、     

“四川作家群”乡土小说的民俗学意蕴

20世纪30年代“四川作家群”乡土小说具有鲜明的民俗学价值取向。沙汀乡土作品的民俗学意蕴主要体现在人物的刻画和环境的营造方面；民俗学对艾芜的影响不仅表现在作家主体行为的选择上，而且对本的创作也存在明显的制导作用；李劼人的小说则呈现出非常突出的地方志倾向。他们的乡土小说创作对纠正“左翼”小说的概念化、公式化倾向起了很好的作用。     

知人善任 用其所长——毛泽东用人之道

毛泽东一生大部分时间都是以一名指挥者的身份出现在中国舞台上的.无论是在艰苦的革命战争年代,还是在紧张的社会主义建设时期,毛泽东的麾下都聚集了一大批足智多谋的人才,他们在毛泽东指挥下南征北战,出生人死,立下赫赫战功;其后又为社会主义建设事业出谋划策,创造了众多令世人瞩目的奇迹.这无不源于毛泽东对他们的敢用、善用.毛泽东对他们的特长、性格等了如指掌,知之甚深,故而能因其优点委以重任,又能因其弱点予以弥补,从而形成一种指臂相连、珠联璧合的完美结合.     

战争年代朱德对我军政治工作的贡献

本文主要就战争年代朱德同志对政治工作如何坚持党对军队的绝对领导,如何发挥政治工作生命线的作用、“政治战争”概念的内涵以及如何把政治工作贯穿到练兵、带兵、用兵的全过程等进行了探讨,以期对新形势下我军政治工作产生借鉴作用。     

文明创建争一流

90年代中叶组建的江陵县审计局，一起步就把文明建设作为立局之策。围绕这一目标，局党组始终把文明创建摆在重要的议事日程，制定了“高起点夯基础、稳步发展；内强素质、外树形象；在系统争位次、在县域争一流；与时俱进、创新理念、提速前进”的发展规划。同时，成立了文明创建领导小组和工作专班，     

关于新农村建设几个重大问题的调查与思考

新农村的提法并不陌生。建国初期,人们就用“楼上楼下,电灯电话”做过诠释;上世纪70年代,也曾经出现过“社会主义新农村典型”,但其标志无非是“点灯不用油、耕地不使牛”。这次中央把社会主义新农村的内涵概括为“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”,应该是我们党解决“三农”问题的全新理念,也是党对新时期农村工作全面性的战略部署。反观前段工作,结合下乡调查,感到有几     

关于美国宪法的一项新权利的法哲学探讨

<正> 二十世纪四十年代,美国新闻记者肯特·库柏首先使用了"了解权"(The right toknow)一词,从此,在美国,"了解权"就被作为"保护和扩大‘出版自由’权利的理由"而广泛沿用。然而,了解权究竟是什么呢?哈罗德·克劳斯认为,了解权意味着"公共事务乃公众事务"。顿·丕姆则评论说,了解权是一个"以共含混不清而邀宠取胜的词藻。"有些学者曾试图从美国宪法及其第一条修正案的涵义中探寻了解权。当盖尔翰论证说了解权原则是"如此广远而玄妙以致于它不可能运用于裁决讼案"时,了解权就已经对法官的判决     

八十年代和宪法的一些问题

<正> 一、"宪法"的再探讨八十年代是在"修改宪法"的呼声中到来的。后代的宪法史学者肯定会这洋来论述。自从占领结束以后,要求修改宪法的运动,在五十年代和六十年代,曾经两次成为政治的焦点,现在是第三次了。这个运动将出现什么样的情况,那是以后的问题,但现在这一次和五十年代、六十年代那两次相比较,具有两个显著的特征:其一,这次修改宪法的要求是和八十年代所谓安全设想相适应的,是以直接响应美国军事要求的形式开始的。过去修改     

温特制:美国新经济与全球产业重组的微观基础

上个世纪七八十年代至 90年代初 ,学界普遍关注美国经济实力的相对下降。但是进入 90年代中后期 ,美国经济持续高增长 ,而日本经济却在 90年代停滞不前。作者认为 ,是温特制使美国公司扭转了对日本的竞争劣势 ,并最终创造出了 2 0世纪 90年代美国经济近 130个月繁荣的奇迹。温特制与美国创新能力突出、人才储备强大、金融市场灵活、消费者偏好新产品等优势结合起来 ,以高新科技为基础 ,塑造了一大批新兴企业 ,使得美国公司在 1990年代国际竞争力列世界前茅。温特制是经济全球化的必然结果 ,它使美国成为经济全球化的主导。     

忆五十年代初的澜沧

原中共澜沧边疆工作委员会副书记,澜沧拉祜族自治县党组书记、副县长,省委民族工作部边疆处处长,离休干部赵卓应本刊之约,把50年代初期在澜沧开展民族工作的一些真实情况作了回忆,那段难忘的历史值得一读。