基于智能仿真模拟技术的母婴护理教学模式创新

目的:探讨智能仿真模拟技术在母婴护理教学中的应用效果。方法:以长沙市某高职院校2016级护理专业2个班的学生为研究总样本,采用随机-整群抽样的方法,抽取其中1个班作为对照组,采用先理论再实训的传统方式教学;另1个班作为实验组,将母婴护理知识分成模块,应用智能仿真模拟设备,先在一个模块里对各章节理论知识与单项技能进行理论与实践一体化教学,再把该模块所学知识进行综合训练。课程结束两组学生均参与母婴护理学考核,学生和临床带教老师评价教学效果。结果:实验组学生理论与实践成绩均高于对照组(p<0.01);两组学生进行教学效果评价,实验组学生认为新教学模式实践操作机会较多,培养了临床思维与决策能力,促进了理论联系临床实践,有利于提高学习的主动性和理论知识的掌握(p<0.05);临床带教老师认为实验组学生的临床综合素质优于对照组(p<0.05)。结论:智能仿真模拟技术应用于母婴护理教学中,可以有效地提高教学质量和效果。     

我校护理本科专业改革和建设探讨

本科教育的本质是以学科为本的专业教育,专业建设是高等学校改革、发展具有深远影响的根本任务之一。我校护理学本科专业是在有近十年专科办学基础上发展起来的新专业,如何脱去原来的旧模式,吸收目前最新的教育理念和采取最有效的模式,是摆在我们面前的首要任务。近年来,我们在     

且末监狱一监区开展“卫生护理员”培训

近期，新疆且末监狱一监区首次举办了“卫生护理员”培训班。培训时间为一周，培训内容包括生理学、病理学、药理学、护理学以及职业道德培训等八个基础学科的知识。此举旨在为初步培养、挑选服刑人员卫生护理员打下良好的基础。     

独立学院护理英语专业基础护理实验教学探讨

探讨新建独立学院护理英语方向专业《基础护理学》实验教学面临的问题,建议学校应根据自身情况采取相应的改革措施。包括:成立护理实验教学中心;提升教师护理与英语的知识,与临床接轨;任课教师和护理实验员集体备课、统一操作;采取恰当教学方法,激发学生学习自主性等。从而,进一步提高学生护理英语应用能力、护理技能与临床综合运用能力,适应护理教学新形势发展的需要。     

从护士到护理学硕士——记省人民医院护理部主任陈锦秀

谁能想象，十多年前，工作在省级医疗单位的一名普普通通的护士，几经发奋图强已成为令人刮目相看、学成回国的洋硕士，成为福建省人民医院护理部主任。她的成长、成才、成功之路，给人们一个启示：一个人只要有坚韧不拔的意志和信念，有如饥似渴、刻苦攻读的求知精神，有一颗乐于奉献社会的赤诚之心，他就     

护士长

李立从中国人民解放军第三军医大学护理学专业毕业后．被分配到成巷口军区昆明总医院儿科工作、工作中面对晟多的人是病患儿和他们的父母．工作繁杂琐碎。有时一天内给小儿输液就有八九十人，平时基本没有休息节假日．特别是部队医院纪律严明．即便正常假日要安排休息也要向领导汇报请假。     

1946年赴美学习的中国护士——忆我的母亲、护理学教育家翟枕流

因儿子在美国攻读博士学位,年前我赴美探亲。在儿子陪同下,我们来到纽约。当我乘游轮瞻望高高耸立的自由女神像,当我漫步在熙熙攘攘的时代广场,当我站在庄严的联合国总部大楼前,我不由得地想起母亲讲述过的——半个多世纪前,她和另外19名中国护士在纽约进修学习的往事……荣获“抗日战争胜利勋章”我的母亲翟枕流出生于上海一个普通的贫民家庭,很早就立志选择护理工作作为自己的职业,并为之奋斗了终生。1928年她从上海妇孺医院高级护士学校毕业,放弃待遇优厚的留在上海工作的机会,自愿来到浙江省吴兴福音医院工作。抗日战争爆发后,她随卫生…     

《法医学杂志》常用主题词(一)

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独立学院护理学本科专业课程设置现状及改革初探

目前，中国独立学院高等护理专业教育尚处于初级发展阶段，独立学院在护理学专业的培养上基本沿用母校的培养模式，课程设置上偏多、偏重，没有结合独立学院学生的实际情况，存在着许多问题，制约着专业特色的体现和专业的发展，本文以目前独立学院护理学本科课程设置现状进行分析，探讨不断改进和完善课程设置的方法。