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101.
102.
冯秀军 《学校党建与思想教育》2005,(5):23-26
培育民族精神的实质即该民族的精神系统内诸要素秩序化的过程.社会基本制度构造了一个民族的社会主体框架,塑造了社会的外在物质秩序与内在精神秩序,并通过整合社会的精神秩序而影响民族精神的培育过程.加强社会基本制度建设,有利于推动民族精神的培育进程. 相似文献
103.
为了让农民共享改革开放和现代文明成果,即墨市紧紧围绕促进农村经济发展和农民增收这一核心,统筹城乡产业发展,环境建设和社会保障,全方位构建起新农村建设的长效机制,探索和实践出了“以城带乡”的新模式。 相似文献
104.
创建文明寝室 ,搞好校园精神文明建设。寝室调整采取双向选择 ,优化组合。寝室调整后 ,贵在落实 ,贯在坚持 ,重在建设 ,效果明显。但在实施中应注意四个问题。 相似文献
105.
106.
《理论学习(山东)》2006,(10):F0004-F0004
近年来,在省、市各级领导以及社会各界的关心、支持下,日照市公路管理局始终坚持以公路建设为中心,按照“公路建设塑造文明,公路养护展示文明、规旋征收传播文明、路政管理提升文明、行风建设延伸文明、改革创新发展文明”的思路,硬件抓建设,软件抓管理,载体抓活动,大力开展创建文明行业劳动竞赛活动,全力打造“日照公路与时代同步,与文明同行”品牌,构建和谐公路、公路三个文明建设取得了长足发展。国省道干线公路通车里程由建市初期的不足300公里迅速发展到现在的659公里,在全省率先全部达到国家二级以上标准;高速公路从零开… 相似文献
107.
和谐社会的本质是协调与共享,所要统筹协调的内容包括民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处六个方面,法治的价值、目标和功能与此相同,因此,现代意义上的和谐社会就是法治社会.宪政文明则是指宪政的确立并达到高度发达的文明形态,表现为以宪法为前提,以民主政治为核心,以法治为基石,也就是说,实现宪法之治,因此,宪政文明的提出,本身就是法治社会的要求.由此可知,和谐社会与宪政文明是法治社会内涵要求的两个方面,共同统一于法治社会的建设之中;同时,二者还通过"三个文明"的基础环节联接在一起.而构建法治型和谐社会就成为宪政文明的必然要求. 相似文献
108.
吴克明 《湖南行政学院学报》2005,1(3):45-46,83
马克思东方社会道路理论,深刻揭示了他的“世界历史”观与国家开放论之间的关系,阐明了“一切取决于历史环境”的方法论价值,开掘了历史规律与主体选择间的内在关联,是中国特色社会主义文明兴起的重要依据。 相似文献
109.
韩放 《辽宁省社会主义学院学报》2006,(4):72-72
十六大报告指出:“发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明.是全面建设小康社会的重要目标”.并将政治文明同物质文明、精神文明共同列为社会主义文明建设的三大基本目标 相似文献
110.
闵卫平 《中共南京市委党校南京市行政学院学报》2006,(Z1)
创建“文明新城”,是时代赋予建邺精神文明工作的重要使命,也是构建繁荣和谐的现代化新城区的重要内容。本文着眼于时代发展的新要求和新城发展的新形势,围绕文明创建主体,紧扣新城发展的变化趋势,对创建“文明新城”采取的思路、方法和举措进行了深入思考。 相似文献