中职学校学生厌学心理分析及对策

本文通过描述中职学生厌学心理的现状,分析中职学生产生厌学心理的原因,指出中职学生是在社会、学校、家庭、教师及其本人五个方面的影响下产生厌学心理的,并针对这种现象的影响,提出相应的对策。     

妙设数学习题 激发学生兴趣

当前,有相当一部分学生学习兴趣不高,部分学生有厌学情绪,少数学生辍学,原因之一就是学生机械、重复做题,失去作业兴趣。而初中数学作业又具有单调性和抽象性,作业量相对较多的特点。因此,妙设数学习题,激发作业兴趣很值得我们思考。本人结合教学实际有如下几点体会：     

大学生厌学群体教育管理的路径新探——以独立学院为例

新形势下大学生中存在着不同程度的厌学现象,其表现为消极地对待学习、学习行为水平不高、不积极等。应加强教学改革,提高质量,创造良好校风学风;培养学生良好的意志,引导学生提高自我控制能力;强化目标意识,帮助学生进行学业和职业生涯规划,引导学生主动学习。     

民办高校“学生厌学”现象的经济学分析

"学生厌学"现象反映的是这样一个事实:由于目前民办高校提供的教学服务没有反映市场的实际需要,没有考虑到学生的现实特点、满足他们的实际需求,从而使得部分学生厌倦了学校提供的整套教学服务。这一现象从本质上说是在政府的垄断管理扭曲了民办高校资源配置的前提下,由市场压力所诱导的民办高校和其学生之间理性互动和功利性的选择在个体层面的表现,它导致了组织和个体行动的迟缓和低效率。     

克服厌学心理,加强学风建设

本文从大学生厌学心理产生原因入手,提出要重塑大学生自信心,推行精英教育,培养学术氛围,从根本上克服厌学心理,形成良好学风。     

当代大学生心理问题刍议

当代大学生正值青年时期,这一时期是人的由生理变化引发的心理变化最激烈的时期。如果不能正确引导,将不利于大学生的健康成长,分析了当代大学生有代表性的心理问题及其原因,并提出了解决这些问题的建设性意见。     

大学生厌学问题成因及应对方略探讨

近年来,大学生厌学现象呈现上升趋势,导致该问题发生的原因是多方面的,其中最主要的原因是大学的教育理念落后和教育管理体制不科学.解决大学生厌学问题的主要途径和方法在于家庭教育、学校教育和社会教育共同努力,关键是促进应试教育向素质能力教育发展,实施教育体制改革,改进大学教师任职考评制度.     

高职院校学生厌学现象探讨

高职院校学生厌学现象是值得关注、研究的一个问题。它的产生,是由多方面的深层原因造成的。这一问题得不到妥善解决,将会极大影响高职院校的人才培养质量。因此,对这一问题的深层原因进行研究并提出切实有效的应对措施是非常必要的。     

中小学学生"厌学"现象的心理分析与对策

"厌学"现象出现的原因是什么?本文从心理学的角度进行了分析,我们认为主要在于:教师的诲人不"倦";教学过程中的"心理虐待";学生以偏盖全的认知偏差;激励失当,内部学习动机渐渐丧失;学法指导不足,学生学习能力差等五个方面,并针对性地提出了相应的建议.     

专家建议——应设厌学率评价体系

针对一些学校由于教师教学不得当导致学生厌学现象，北京教育学院季苹教授指出，评价中小学教学质量不能只凭“升学率”，中小学应设置“厌学率”评价体系。