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张三元 《湖北行政学院学报》2011,(5):5-10
在某种意义上,马克思主义是关于人的尊严及其实现的科学。作为中国化马克思主义的最新理论成果,科学发展观的实质和核心是以人为本。以人为本,就是以人的尊严为本。在马克思主义人学的视域中,人的尊严包含着丰富内涵:尊重人的权利,保障人的自由,满足人的需要,促进人的发展。人的权利集中体现了人的价值和尊严;自由个性是自由的实质性内涵;满足人的基本的物质需要和精神需要是人的发展的基础;人的全面发展是马克思主义的最高命题和最高原则。 相似文献
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教育部近日印发《中小学班主任工作规定》,在工作量、待遇以及教育学生等方面强化了班主任的权利,并从待遇方面加强了保障性规定。不过,其中最为引人注目的规定是:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。” 相似文献
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新近上网,发现“百度”里有一个调查——“说说你真正想从事的职业。“我也去投了票,根本没过脑子.直接就在”图书管理员”的选项后打了钩。刚投完票,马上就有网友发问:“想当图书管理员是不是就想免费读万卷书啊?” 相似文献
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