网络新媒体在大学生思想政治教育中的创新应用

网络新媒体深刻地影响着现代大学生的学习生活方式,也给当前大学生思想政治教育工作提出了挑战。华中师范大学新闻传播学院在工作实践中直面挑战,结合学科专业特点探索出了一条全新的路径。     

新媒体背景下音乐专业大学生思想政治教育规律探析

新媒体视域下,音乐专业大学生的思想行为变化特点表现为:专业技能素质较高,人文素质较低,辨别是非能力弱;虚拟表演能力较强,现实表演能力较弱,文艺作品追求新奇化、庸俗化;个性表现意识较强,整体合作意识较弱,不能将专业梦想与中国梦有机结合起来。运用环境塑造律、行为引导律、理论教育律对音乐专业大学生进行有针对性的思想政治教育,可以增强思想政治教育的实效性。     

高校网络思想政治教育工作建设存在的问题及对策

高校要加强网络思想政治教育工作建设就要善用、善管、善待新媒体,高校领导者特别是思想政治工作者要重视、适应、学习新媒体,跟上时代节拍,融入时代潮流,转变思想观念,完善体制机制,加强平台建设,提高能力素质,不断加强和改进思想政治工作,努力增强思想政治工作的吸引力、影响力和针对性、实效性。     

科学运用新媒体践行党的群众路线

群众路线是中国共产党的政治优势和根本工作路线。在新时期践行群众路线的过程中,新媒体能使党群沟通的渠道更加通畅,群众监督更有力,组织群众更便利;同时也使国家的意识形态安全、党政干部媒介素养、传统舆论宣传等面临新的挑战。要利用新媒体践行群众路线,转变观念并提高党员干部群众的媒介素养是前提,完善新媒体传播平台并丰富传播形式是基础,健全完善相关制度是保障。     

新媒体时代下的群众文化建设与发展研究——评《群众文化的现代化》

群众文化作为一种社会历史文化现象,在精神调节、宣传教化、普及知识等方面具有重要作用。而随着新媒体时代的到来,群众文化呈现新的发展态势、新的问题、新的要求,需要相关人员立足现实,重新认识群众文化,提出与时俱进的措施推进群众文化建设与发展。由杜染著写的《群众文化的现代化》(华龄出版社,2018年1月版)一书,以马克思主义的立场、方法为指导,在深入梳理、探究群众文化历史脉络与经验的基础上,综合多学科理论知识,建构起有中国特色的文化研究的新框架,力图从全球化.     

从警务抖音剖析公安政务新媒体发展

短视频新媒体的出现极大地丰富了新传播生态的构建,也给公安政务新媒体的发展带来了更多的机遇和挑战。面对大众传媒新格局,以时下热门且具代表性的抖音APP为切入点研究公安政务新媒体的发展恰能够真实地反映其现状、特点、趋势和问题,为打造精品公安政务媒体品牌,促使公安工作方式不断转型升级,努力践行服务人民和建设和谐平安中国的初心使命发挥应有的价值。     

以“课程整合” 加强思政课教学

当代大学生是伴随着互联网兴起而成长起来的,他们的生活方式、思维特点都有着新媒体的印记。高校思政课教学只有利用好新媒体,通过新媒体实现资源整合,才能有效提升思政课的亲和力和影响力。“课程整合”原指不同学科资源的整合,目的是解决不同课程资源的隔阂与分裂的问题。新媒体环境下,思政课“课程整合”是指在思政课教学过程中,根据各门主干课程之间、课内与课外的内在联系,以新媒体为手段进行资源整合,形成思政课的整体合力,增强课程的思想性、理论性、针对性和亲和力。     

新媒体视角下推进基层党建工作研究

新媒体日新月异的发展给新时代的基层党建工作带来了新的机遇与挑战,要促进新媒体与基层党建工作形成良性互动、实现共同发展,必须立足于新媒体视角,把握时代发展大势,掌握新媒体与党建工作发展规律,增强基层党建工作的主动性、创造性,坚持统筹兼顾、革故鼎新、虚实结合的策略,利用新媒体打造联动互通的党群、干群沟通平台,拓宽基层党员干部的教育培训渠道,形成基层党员干部活动的新阵地,创造服务党员干部和群众的新载体,优化整合新媒体资源,满足基层党建发展需要。     

新媒体:社会风险放大的新型场域——基于技术与文化的视角

媒介天然具有"放大"潜能。相对传统媒体而言,新媒体技术及其创生文化所构建的新媒体环境,更是成了社会风险前所未有的放大场域。一方面,新媒体与风险扩散之间形成了高度的技术耦合,新媒体技术在风险扩散速度、扩散范围、感知渠道、体验效果、不确定性等方面大幅提升了风险放大的概率、加剧了其放大后果;另一方面,新媒体技术创生的文化进一步驱动了风险放大中的信息传播机制与社会反应机制,导致风险的非理性放大以及相关社会运动的激化,使得风险又衍生出其他更多的社会风险。