论高校心理健康教育与思想政治教育的整合

本文从心理健康教育与思想政治教育工作的相关性研究入手,探讨高校心理健康教育与思想政治教育工作整合的可行性,并从教育观念、教育目标与内容、教育策略和方法手段、教育队伍、课堂教学主渠道、网络资源以及校园文化栽体等方面探讨了高校心理健康教育与思想政治教育工作整合的具体途径.     

浅析社会主义核心价值观的价值整合功能

改革开放以来，我国发生着一场重大的社会变革和深刻的社会转型，旧有的社会整合机制的整合功能相对滞后，社会主义核心价值观具有强烈的民族性和鲜明的时代性，能够凭借自身强大的统摄力，整合多种社会力量和社会资源，发挥着统领和聚合的作用，有着坚实的社会整合功能。     

有效整合社会资源把帮教安置工作做细、做实

湖南省株洲市刑释解教人员帮教安置工作以科学发展观为指导，坚持以人为本，强化工作措施。今年，株州市率先在全省成立了首家安置帮教志愿者协会，使全市社会资源得到有效整合，有力推动了帮教安置工作又好又快发展。     

政治体制改革需要“顶层设计”

顶层设计政治体制改革，整体推进政治体制改革，不仅是我国社会主义现代化建设事业的内在逻辑，同时也是中华民族实现伟大复兴的必然要求。     

物质利益之谜与唯物史观的逻辑演运——马克思的利益理论何以可能

在马克思哲学发展的逻辑思维进路中，利益理论的形成与唯物史观的发现走的是同一条道路。它经由遭际疑难问题一历史唯物主义发轫一需要理论一劳动理论一走出物质利益之谜等几个理论发展阶段。实践观点的形成和提出，使马克思哲学从根本上超越了唯心主义和旧唯物主义，标志着关于利益问题的哲学研究开始步入了一个新的境界。     

民间组织兴起与统一战线的社会整合

随着我国民间组织的兴起,越来越需要切实发挥好统一战线在协调关系、团结合作、化解矛盾等方面的社会整合功能,进一步夯实统一战线凝聚人心的民意基础和汇聚力量的社会基础,延伸党和政府的工作触角。     

制度与行为关系：理论差异与交流整合——新制度主义诸流派的比较研究

对制度与行为关系的分析是新制度主义政治学的主要内容之一,所形成的不同看法构成了区分新制度主义内部理论流派的主要标准.新制度主义三个主要理论流派,即历史制度主义、理性选择制度主义和社会学制度主义都以独特的理论视角对制度与行为关系展开了分析,在理论内容和分析途径上有各自的特点.不同理论流派之间存在差异的同时也为相互学习和理论整合提供了某种可能.     

试论现代信息技术与思想政治课教学整合的重要性

信息技术与思想政治课教学整合,就是将信息技术作为工具与手段渗透到思想政治课教学的过程之中,使信息技术与思想政治课教学有机结合,融为一体,从而促进思想政治课教学改革与创新,提高思想政治课教学的质量.     

论城市形象的网络传播

城市形象已经成为很多城市精心组织和构建的重要内容,网络是良好的城市形象的优质传播途径。当前政府在城市形象网络传播方面最迫切要做的就是改变观念,增强对网络的重视程度;加强策划,丰富内容;采取措施,培养人才;寻求有效方法,应对突发事件;收集研判舆情,加强与受众互动。     

整合资源 完善机制 扎实推进党外干部教育培训工作

近年来,昆明市委统战部、市社会主义学院坚持以科学发展观为指导,以建设一支"政治坚定、素质优良、结构合理、与党密切合作的党外干部队伍"为目标,以提高党外干部综合素质和能力为重点,不断整合资源、完善培训机制,创