为了孩子们的健康——一个跨两届历时五年的提案

2007年9月1日，北京市学生儿童医疗保险正式实施，120多万学生和托幼机构的孩子陆续参保，教师、学生和家长们的脸上洋溢着轻松愉快的笑容。作为北京市政协第九届、十届妇联界别的委员，同时也是妇女儿童工作小组的成员，我感到十分的欣慰。     

课堂激趣抬萃

把握知识结合点，激发学生兴趣，知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映了客观事物之间的相互联系、相互转化．事实表明，学生的学习兴趣．往往产生于学生认识各种事实和现象之间的结合点，正确地把握了知识结合点，就能抓住学生的兴趣。因此．教师只有抓住了这些结合点，才能抓住学生的学习兴趣，才能在教学过程中取得理想的效果，使学生在愉快、轻松的气氛中掌握比较抽象的知识。     

充分发挥非正式学生群体的积极作用

华中师范大学文学院张艳红：非正式学生群体是相对那些经某级组织认可、登记、管理的正式学生群体而言的，它一般以成员间的共同兴趣与个人友谊为纽带，自发形成、自由组合、自然产生领袖人物。非正式学生群体参与人数众多，活动频繁，几乎涉及青年学生学习生活的各个方面，以分散和即兴的形式无时无刻不在潜移默化地影响着群体成员，并且对群体外成员也会产生一定的“感染”。     

《时事报告大学生版》使用调查报告

《时事报告大学生版》自2001年g月改版后，受到同学们的欢迎，认为对大学生了解国内外大事、理解党的方针政策和求职、考公务员、考研均有很大帮助，重庆工商大学的几住老师在杂志改版后对全校一至三年级1600多名学生学习《大学生版》情况作了调查，现摘要刊登以作交流。在此，我们对关心支持《大学生版》师生深表致意，同时希望更多的老师、学生来信来函为我们献计献策，共同把《大学生版》办得更好。     

让学生悄悄改掉错误

“……我是多么无知、幼稚!当我看到事情快要露馅时，我是多么紧张呀——您会怎样惩罚我呢？我担心极了。让我吃惊的是，您没有将事情公开，更没有当着全班同学的面批评我，而是宽容我，充分照顾我的面子．给我一个台阶，让我悄情改掉自己犯下的错误，使我重新燃起了希望!”——摘自李勇同学的一封信     

我自制甲乙肝联合疫苗上市

近日召开的全国国家扶贫开发工作重点县“两免一补”工作会议决定：从2005年春季学期开始，592个国家扶贫开发工作重点县约1600万名农村义务教育阶段家庭贫困学生将全部享受免费教科书、免杂费政策。同时，逐步对寄宿生补助生活费。对于新增的贫困学生，中央财政将增加免费教科书专项资金数额，但地方必须同时对资助范围内的所有学生免除杂费，     

让爱的阳光普照学生心田

著名教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘在于如何热爱学生，爱是一种信任，是一种尊重，是一种鞭策，是一种激情，是一种能触及灵魂动人心魄的教育过程。”由此可见，教育的起点，就是从爱出发。作为一名长期从事班主任工作的小学教师，我通过不断总结教育中的成败得失，更深切地体会到了教育的前提就是从爱出发，爱是教育成功的保障，是教育生命力不竭的源泉。     

足球运动与学生足球裁判员的培养

一、足球运动的特点（一）足球运动的特点。除了正规的足球比赛以外，只要有一个足球，有一块场地，人们就可以进行活动。如果要进行比赛，没有球门，也可以用砖头、石块、书包等代替。一般青少年在开始参加足球活动所需的技术动作是简单易学的。此外，群众性足球活动一年四季都可以在室外开展。（二）竞技性足球比赛难度大、观赏性强。足球比赛，特别是高水平足球比赛，激烈、精彩、变化莫测，胜负难以预料，因而扣人心弦、引人入胜，具有极高的观赏性。比赛过程中始终贯穿着进攻与防守、限制与反限制、制约与反制约的激列对抗，比赛双方存…     

中国人民公安大学2002年侦查学专业第二学士(法学学士)学位招生简章

经公安部、教育部批准【教高函[1999]3号】，中国人民公安大学从1999年起面向社会招收侦查学专业第二学士学位学生。2002年，我校继续面向全国招收36名侦查学专业（经济犯罪侦查方向）第二学士(法学学士)学位学生。一、培养目标：为我国各级公安机关培养德智体美全面发展，掌握现代经济犯罪侦查理论和技能以及相关专业知识，能胜任经济犯罪侦查工作和本专业方向教学、科研工作的德才兼备的高级专门人才。二、招生对象：已获得经济学或管理学或理学或工学学士学位；年龄35周岁以下（即1967年12月31日以后出生）；应届大学本科毕业生或公安系…     

新课改背景下学生创新精神的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新精神的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”国家教育部副部长王湛也指出，建立具有中国特色的基础教育课程体系，要“以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点”。在全面推进新课程的今天，我们要努力为学生开辟一片创新的天地，弘扬人的主体精神，发掘人的创新潜能，形成人的创新能力，满足每一个学生终身发展的需要。