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992.
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辽宁在新时代全面振兴中,必然面临着全面深化改革的阵痛、历史遗留问题的长痛、新时期社会矛盾的绞痛。社会稳定是新时代辽宁全面振兴的基本前提,也是全面振兴的题中之义。社会稳定的基石在基层,创新基层社会治理、加强基层基础建设,是事关新时代辽宁振兴的全局性大事。辽宁基层社会治理必须坚持"六位一体"的治理理念,即系统治理、依法治理、综合治理、源头治理、数据治理和文化治理,通过"六位一体"实现"四个结合",即自治、法治与德治相结合、刚性治理与柔性治理相结合、网上治理与网下治理相结合、事前治理与事后治理相结合。 相似文献
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997.
岳凯敏 《河南公安高等专科学校学报》2019,28(5):116-122
公安机关在构建共建共治共享的社会治理新格局中具有重要的地位和社会责任,公安机关参与构建共建共治共享的社会治理新格局是落实党委政府决策部署的政治要求。但现阶段全社会共建共治共享理念仍需进一步培育,存在社会公众参与平台缺失,保障机制不健全,管理体制不完善,舆论宣传不到位等制约因素。公安机关参与构建共建共治共享的社会治理新格局的路径选择有:树立多方协同共治的治理思维;建立健全复合共治机制;建立规范高效的公安机关参与共建共治共享社会治理格局的管理机制;创新形式,拓展社会力量参与的空间。 相似文献
998.
大潮退去后,才知道谁在裸泳。2018年的年底,共享经济圈内人或许对这句名言有着更深刻的认识。就在不久前,一份《2018共享经济死亡名单》在网络上悄然流传—共享单车、共享充电宝、共享雨伞、共享睡眠舱等一系列此前备受关注的共享项目都遭遇不同程度的经营困难,一些企业押金退还难的问题逐渐显现。据业内人士统计,短短半年时间,共享... 相似文献
999.
魏志奇 《当代世界社会主义问题》2019,(1)
社会主要矛盾的变化,是关系全局的历史性变化,对党和国家工作提出了许多新要求。共享发展作为新时代党和国家的重大发展战略、发展理念,必须以社会主要矛盾为新依据,必须适应社会主要矛盾变化的新要求。社会主要矛盾的辩证运动及其引起的"不平衡不充分的发展"和"人民美好生活需要",分别构成了共享发展的理论依据、实践依据和现实依据。适应社会主要矛盾变化的新要求,应赋予共享发展满足人民美好生活需要的新目标,应坚持通过共享发展解决不平衡不充分发展问题的新途径。 相似文献
1000.
《学校党建与思想教育》2019,(20)
高校学生工作共享领导是学生工作团队中动态的、交互的群体影响过程,在这一过程中依据特定的学生工作特点,由具有相应专长的学生工作者履行领导职能,并根据工作情境的变化动态更替领导角色,通过责任共担、知识共享、互助协作和交互影响推动实现学生工作团队目标。学生工作共享领导在传统领导者角色转换、团队成员协作、基层学生工作者领导能力以及成员组织承诺等方面面临现实困境。学生工作共享领导实践策略包括明确正式领导者角色定位、增进团队成员间相互协作、增强基层学生工作者共享领导能力和提升团队成员的组织承诺。 相似文献