全文获取类型
收费全文 | 278篇 |
免费 | 3篇 |
专业分类
各国政治 | 2篇 |
工人农民 | 4篇 |
世界政治 | 5篇 |
外交国际关系 | 4篇 |
法律 | 25篇 |
中国共产党 | 33篇 |
中国政治 | 76篇 |
政治理论 | 33篇 |
综合类 | 99篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2022年 | 4篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 3篇 |
2014年 | 15篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 21篇 |
2010年 | 25篇 |
2009年 | 30篇 |
2008年 | 25篇 |
2007年 | 27篇 |
2006年 | 24篇 |
2005年 | 9篇 |
2004年 | 7篇 |
2003年 | 8篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 3篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
排序方式: 共有281条查询结果,搜索用时 109 毫秒
41.
一、前言
法语教学的主要目的是让学生最大限度的提高听、说、读、写、译的能力。在这五种能力中,尤以“听”是被公认为最基本的要求,因为语言首先是有声语言,交际首先指的是口头方式进行的交往。从学习开始就培养“听”的能力与技巧,对于其他四种能力的全面发展是有很大益处的。尤其在国际交往日益频繁,科学技术日新月异的今天,卫星广播电视、多媒体、网络等交流手段已经进入社会生活的各个角落,通过有声语言来充实语言知识,增强语言能力和提高语言水平变得更为迫切。 相似文献
42.
房冰 《辽宁行政学院学报》2009,11(9):121-122
"听"作为人类语言交际的主要途径,在语言学习过程中具有极其重要的地位,在信息剧增、国际交往日益频繁的今天,第二语言听力能力的培养更具有重要意义。在大学英语听力教学模式不断创新的形势下,教师应努力避免课堂教学中低效和无效的教学行为,全面深入的探讨学习者听力干扰的因素,从语言应用的实际出发,提高听力课堂教学的有效性,促进学习者听说能力的全面提高。 相似文献
43.
冯幼民 《国际关系学院学报》1995,(4)
本文以1989年发布的《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》对基础阶段第二级的具体要求为基本点,分析本科一年级听力教学的具体情况:存在着语言差异、语料的多样性与听力教材的局限性、以及学生在词汇量、发音、学习心理、背景知识等方面的困难,并总结从事一年级听力教学的经验,提出几条行之有效的对策:减轻学生心理负担,跟读模仿,听抄,学习英语歌曲,丰富背景知识等。 相似文献
44.
在听力教学中 ,听说结合训练是帮助学生提高听力水平的必要的有效途径。笔者采用听前、听中、听后三阶段授课模式和练习结构 ,将听说结合原则贯彻于授课过程始终 ,活跃了课堂气氛 ,激发了学生的兴趣和积极性 ,真正起到了提高听力理解水平和口语表达交际能力的作用 ,取得良好效果。 相似文献
45.
提高新英语四级听力的途径及应试对策 总被引:1,自引:1,他引:0
张晓丽 《辽宁行政学院学报》2007,9(12):147-148
面对新大学英语四级考试听力题型的变化,本文从提高听力理解能力的途径和应试策略方面提出了建议. 相似文献
46.
纪墨芳 《山西青年管理干部学院学报》2002,15(1):63-64
国内外成功的英语听力教学表明 ,技巧在听力教学中对教师和学生都是至为关键的 ,如背景知识介绍、预听阶段活动的设计、跟踪听阶段活动的设计、听写、记笔记等等。这些技巧有助于培养有效听者和有语言交际能力的人才。 相似文献
47.
曹学庚 《北京石油管理干部学院学报》2003,(1)
只有具备良好的听力,才能学好外语。成人作为一个特殊的群体,有别于在校的大学生、研究生,他们有自身特点。如何使他们在较短的时间内闯过外语学习听力关,是广大从事成人外语教学教师一直关心和探讨的问题。在教学中,采取制定切实可行的阶段教学计划,针对不同培训阶段和目标,选择适当听力材料,选择多样教学手段等手段,可提高教学效果。 相似文献
48.
杨晓莉 《辽宁省社会主义学院学报》2006,(3):79-80
如何通过科学有效的方法,培养和提升高级班留学生适应各种汉语言环境的听力理解能力,是一个需要不断研究和探讨的课题。只有不断地进行教学实践,并科学地总结经验,才能创新出适合留学生汉语言听力理解训练的方法,提高对外汉语教学的水平。 相似文献
49.
陈华 《浙江青年专修学院学报》2007,(4):34-36
认知策略不但具有理论的支持,而且具有实践中的可操作性.文章阐明了认知策略和听力理解尤其是复合式听写之间的关系,探讨了复合式听力教学/训练中可以利用的认知策略,并提出了一些具体方法和技巧来提高复合式听写能力. 相似文献
50.
张桦 《今日中国(中文版)》2008,57(10):30-31
根据世界卫生组织的统计,目前全球至少有2.5亿人有致残性听力损害,如果包括轻度听力损伤在内,共有近6亿人患有听觉障碍。在中国,听力残疾人高达2780万,其中儿童患者接近60万人,6岁以下的聋儿接近20万。从地域分布上看,农村耳聋发病率高于城市,偏远地区高于发达地区。 相似文献