大学英语教学与语言习得、学得

提高我国大学英语教学水平的方法是坚持语言学得与语言习得理念的融合。其措施包括:树立以人为本的教育思想,形成以任务为中心的教学模式;建立愉快的学习环境,创设自然真实的语言情景;大量输入可理解性语言。     

警务交际新概念

“警察言语交际学”的研究旨在建立专门的警察交际方法论课程，如果说公安写作教学尚有人文和方法论基础作用的话，那么言语交际的学理教育和方法训练更是基本的，我们期望警察言语交际学课程能够在公安院校开设起来，并引导警察人文教育的改革方向。反映这项研究成果的专著《警察言语交际学导论》已于2000年10月由群众出版社出版，经过一年来的专家和读者评价，我们认为有关研究的基本体系和概念有推广价值。本文主要介绍其基本范畴和新颖概念。说服———社会心理学之渊源和警学上的特殊界定约翰·哈斯灵说：“说服既不同于强迫，也不同于…     

大学英语语法教学的一项调查

借鉴John Burgess与Sian Etherington(2002年)的实验方法，对国内几所高校大学英语语法教学情况进行调查，调查结果显示，大多数接受调查的英语教师认为语法教学在大学英语教学中占有重要的地位，明确语法教学在课堂中占主要地位；非明确语法教学得到了大多数教师的肯定，而且建议进一步加强。     

我看台胞（缩编版）（一）守望传统

由五洲传播出版社出版的《我看台胞》一书，是大陆资深对台媒体人、曾任本刊总编辑的魏秀堂先生新近推出的一部佳作，全书内容丰富，28万多字。本刊特请作者将每章缩编，从本期起分九次予以连载，以飨读者。     

女大学新生思想状况调查与分析——以中华女子学院山东分院为例

女大学新生思想状况调查表明:在适应环境方面,其自主独立意识增强,但对环境的主动适应能力有待提高;在学习方面,其学习态度端正,欲望强烈,但压力较大;其人生价值积极向上,但价值取向上表现出自我化、实效化、短期化的特点;人际关系是当代大学生面对的最难适应的问题之一。我们应针对女大学新生思想状况中存在的问题采取有效的处理对策。     

症结与对策：大学英语翻译能力测试

学生的翻译能力在大学英语教学与测试中是否达到《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学要求》,《教学大纲》和《课程教学要求》是否切实落实在教学与测试中,教学和测试是否已有具体可操作的计划、措施和检查机制,这些都是未知数。调查发现教师对学生翻译能力的要求和标准在制定计划、课堂教学、练习、测试和评价等环节中的模糊认识和混乱局面将依然存在且短期内难以改变。     

如何帮助新生尽快适应大学生活

大学生活的第一学期 ,对新生是一个关键的转折和整合阶段 ,学校和教师要帮助新生尽快适应大学生活 ,对新生顺利完成学业和健康成长具有重要意义。引导学生树立正确的人生观和价值观 ,培养专业学习的兴趣 ,通过学生组织进行自我教育和管理 ,开展校园文化活动 ,训练团结协作精神 ,提倡正确对待异性交往 ,把强制性的“硬管理”和情感性的“软管理”相结合 ,帮助学生迈好大学生活第一步。     

凝心聚力 育才兴校

天津财经学院是天津市属重点大学和我国北方培养高级经济管理人才的重要阵地。现有教职工1000余人、全日制在校生7000余人。     

我的残酷无情，让弟弟自强自立

弟弟第一次到北京读大学的时候，与我当年离家是同样的年龄。在父母的眼里，17岁，只不过是个孩子。而且，又是没出过县城连火车也没有见过的农村少年。母亲便打电话给我说，要不你回来接他吧，那么大的北京，走丢了怎么办？我想起这么多年来一个人走过的路，很坚定地拒绝了。我说，一个男孩子，如果连路都不会走，考上大学又有什么用？     

大学新生心理健康状态调查分析

本文采用UPI量表分别对三批大学新生进行心理健康状况调查,结果发现绝大部分大学新生的心理健康状况良好,但有相当一部分新生心理状况不良,少数新生有比较严重的心理障碍;新生的心理问题主要表现为抑郁、自卑、焦虑、强迫、情绪不稳定等倾向;新生的心理健康状态因性别、学院性质不同而有差异。针对新生心理健康状态特点,本文提出开展新生预防性心理健康教育;开展新生心理训练活动;优化始业教育;充分发挥各种社会支持的作用等建议。