论发挥高职高专学生党员主体作用的价值意蕴

高职高专学生党员的主体作用表现在强烈的主体意识、带领和团结作用、建议和参与的作用。发挥学生党员的主体作用具有深刻的价值意蕴:其一是巩固和加强高职高专党内民主体制的重要途径;其二是新时期高职高专学校党建工作的必然要求;其三是实现高职高专和谐发展的现实需要;其四是保持党的先进性的动力支撑;其五是培养社会主义可靠接班人的内在要求。     

网格化管理推动学生党员心贴心服务同学

为深入学习贯彻党的十八大精神,对外经济贸易大学国际商学院分党委及时总结经验、创新工作方式方法,增强党支部的凝聚力和战斗力,设计了学生信息动态网格化管理制度,以学院、年级支部、学生党员三位一体的管理模式为抓手,打造学生党员精细化服务同学的新格局。在网格化管理过程中,各级党组织、党支部、网格单元内成员都是参与者。其中各级党组织是掌舵手,各党支部和网格单元是枢纽,党员是主体,学生尤其是特殊学生群体(包括学业困难的学生、单亲家庭的学生、心理困扰的学生)是服务对象。网格成员组成一级网格单元,由一     

民族地区高校学生党员思想政治素质调查

准确掌握民族地区高校学生党员思想政治素质状况,是提高思想政治教育实效性的关键环节。通过调查了解当前民族地区高校学生党员思想政治素质状况特别是存在的问题,为我们加强和改进民族地区学生党员思想政治教育提供了前提和基础。     

刍议人才培养视阈下的高校学生党员教育创新

人民对高等教育是否满意的衡量标准是高校的人才培养质量。本文从人才培养的视阈,结合人才培养的规律和特点,关照学生党员教育的目标、内容和方法,通过"导""推""督""扶",创新学生党员的党内学习网络,搭建学生党员的实践锻炼平台,建立学生党员的成长评价机制,完善学生党员的成才帮扶措施。     

发挥高校学生党员先锋模范作用的系统论探析

充分发学生党员的先锋模范作用,对于高等院校的党建工作和学生工作都具有特殊意义.但目前大学生党员发挥先锋模范作用的督促机制还停留在说教状态.学生党员作为高校社会亚群落的一部分,有必要借鉴系统论的思想方法,从主体、客体、内容三方面构筑发挥其先锋模范作用的运作机制.     

关于高校学生党员理想信仰与党性修养问题的“三个三”思考

高校学生党员作为我国社会未来建设的主要力量,将会在社会各个岗位中发挥模范带头作用。为了国家的长治久安与我党的永葆生机,就必须加强对高校学生党员的培养与考察。当前,面对经济全球化与政治多极化下西方多元价值观的冲击,高校学生党员能否经受得住考验,能否成为理想信仰坚定、党性修养高的共产主义战士,将直接影响着我国特色社会主义事业能否长期持续稳定推进,有鉴于此,我们应当采取行之有效的对策来解决高校学生党员中存在的理想信仰与党性修养问题。     

新形势下高校学生党员教育探索

本文从巩固党的长期执政地位看高校学生党员教育的特殊地位。从高校学生党员的现状和根据执政能力和先进性建设的要求,提出高校学生党员的能力素质要求和创新高校学生党员教育的一些思路。     

高校学生党员保持先进性与加强党的执政能力建设

胡锦涛总书记在新时期保持共产党员先进性专题报告会上指出,党的先进性建设是关系马克思主义政党生存发展的根本性问题,是马克思主义政党自身建设的根本任务;同时还指出,抓住了先进性建设,就抓住了党的建设的根本,就抓住了加强党的执政能力建设、巩固党的执政地位的关键。这就告诉我们,党的先进性教育是一项关系到党的执政能力建设的重大课题,要提高党的执政能力必须首先加强党的先进性教育。     

结合学生“入党三期” 推进反腐倡廉教育

高校党组织发展青年学生入党,必须加强学生入党的“三期”(即培养期、考察期、预备期)教育,以端正他们的入党动机,坚定他们的共产主义信仰,保持他们的先锋模范作用,确保学生党员发展的质量,推进反腐倡廉教育。     

年满十八岁成为预备党员符合党章规定吗？

编辑同志：你好! 笔者常耳闻目睹刚满十八岁的高中学生入党的情况，也见证了一些高中学校培养学生党员的过程，一方面为高中学生能成为我们党的成员倍感高兴，另一方面也为刚满十八岁就成为预备党员是否符合党章规定而沉思。一些高中学校培养学生党员的现行做法大多是：在学生16岁时就动员写入党申请书，17岁成为入党积极分子并定为发展对象，刚满18岁就入党。这样做符合党章规定吗？