全文获取类型
收费全文 | 9356篇 |
免费 | 86篇 |
国内免费 | 25篇 |
专业分类
各国政治 | 67篇 |
工人农民 | 106篇 |
世界政治 | 164篇 |
外交国际关系 | 133篇 |
法律 | 1464篇 |
中国共产党 | 1958篇 |
中国政治 | 2866篇 |
政治理论 | 977篇 |
综合类 | 1732篇 |
出版年
2024年 | 69篇 |
2023年 | 199篇 |
2022年 | 133篇 |
2021年 | 177篇 |
2020年 | 221篇 |
2019年 | 114篇 |
2018年 | 56篇 |
2017年 | 86篇 |
2016年 | 180篇 |
2015年 | 339篇 |
2014年 | 842篇 |
2013年 | 719篇 |
2012年 | 737篇 |
2011年 | 807篇 |
2010年 | 718篇 |
2009年 | 752篇 |
2008年 | 711篇 |
2007年 | 533篇 |
2006年 | 443篇 |
2005年 | 394篇 |
2004年 | 296篇 |
2003年 | 293篇 |
2002年 | 186篇 |
2001年 | 181篇 |
2000年 | 148篇 |
1999年 | 30篇 |
1998年 | 13篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有9467条查询结果,搜索用时 296 毫秒
51.
韩长印 《华东政法大学学报》2005,(1):3-5
产品质量可能带来的不利后果,对不同市场主体的影响是不一样的:对于经营者而言,一般只是能否赢利;对于消费者而言,则既有一般产品的使用性能问题,更有诸如食品、药品、电气产品等特殊产品可能带来的人身、财产等的安全问题。对于前者,体现的是作为商品经济最基本内容的商品交换或者说交易, 相似文献
52.
随着我国教育改革向纵深发展,同时也是随着我国社会主义市场经济渐次对传统教育的思想藩篱有所冲击和突破,有关学校的评价问题,正在成为人们日益关注和谈论的热点. 相似文献
53.
唐代以后诗评家一方面承认李诗与杜诗共为唐诗最高典范,另一方面又时常贬抑冷落李诗.李白诗歌成就、诗坛地位与李诗学研究状况之间存在巨大反差,并非是由于李诗缺乏审美价值,而是与古代诗学评价体系的价值取向直接关联.把诗的教化功能当作诗的首要之义,注重于诗法诗艺中评判诗人的作诗功夫,在开宗立派中学问化而不是审美化地承传诗歌,这是导致李诗评价在后世跌落的主要原因. 相似文献
54.
55.
当前我国居民的贫富差距已相当严重,而且有逐渐扩大之势,政府理应对这一问题有所作为。对贫富差距这一问题的合理解决将会对我国经济社会的发展产生深远影响,政府必须发挥其经济管理职能来缩小贫富差距。本文从我国当前贫富差距现状入手,分析了这一现状产生的原因,进而提出了政府在发挥经济管理职能发展我国经济的同时,为缩小贫富差距所应采取的一系列措施。 相似文献
56.
西部城市竞争力评价指标体系设计 总被引:2,自引:0,他引:2
本文以西部城市为研究对象,分析了西部城市的特点,结合城市竞争力的研究现状,提出西部城市竞争力由经济实力、政府管理力、学习力、环境力、生产力、资本力、影响力和文化力构成。强调对西部城市竞争力的评价,应在公认性、特殊性、系统性、可行性和层次性的原则指导下,构建指标评价体系。 相似文献
57.
汪建纯 《湖南省社会主义学院学报》2006,(6)
建设一个以人为本、具有强大凝聚力、空前广泛性和巨大包容性的统一战线,是落实科学发展观的必然要求,本文立足于科学发展观,分析了科学发展观对统战工作的基本要求,揭示了构建基于科学发展观的统战工作指标体系的重要意义,提出了构建的基本原则、基本方法、构建了一个科学合理的、操作性较强的统战工作评价指标体系。 相似文献
58.
本文建立了由25个指标组成的评价指标体系,诸指标确定出了生态省的衡量标准,运用层次分析法(AHP)、模糊隶属度函数方法以及线性加权和函数等方法建立了对生态省建设进程进行综合评价的模型和方法体系,并据此搜集有关数据对山东省及各市的生态省进程进行了测算和实证分析。 相似文献
59.
当前俄罗斯基础教育改革最重要的举措之一是国家教育标准的施行,这直接影响了课程内容和评价手段的变化。本文就此阐释了三方面的内容:俄罗斯课程内容和评价手段更新的目标指向;课程内容和评价手段的更新;课程内容和评价手段更新的实施难度。 相似文献
60.
具备良好的心理素质,是时代对人才的基本要求,而培养具备良好心理素质的学员也是现代军校的重要责任。心理科学认为不同年龄阶段、不同的群体,其心理健康标准是不同的。我们认为军校学员应具备的健康心理素质应符合以下标准:智力正常;情绪健康;意志坚强;人格完整;自我评价正确;人际关系和谐;适应能力强;心理行为符合年龄特征;纪律意识和团队精神强。 相似文献