任务型教学法在《新思维英语阅读》课程中的运用

任务型教学是以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式来体现教学的成就。任务型语言教学充分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念。在任务型教学中,教师是任务的设计者和指导者,学生是完成任务、学习语言的主体。在英语阅读课:程教学中,教师可采用任务型教学法,结合阅读文章,设计一些真实自然、贴近生活实际的任务来提高学生学习兴趣,调动学习积极性,既培养了学生的阅读技巧和方法,同时锻炼了学生的口头交际能力。     

论哲学教学改革中提高学生信息素质的意义

哲学作为"智慧之学",与信息的获取密切相关.哲学教学主要是为了引导学生培养创新能力,形成科学的思维方式.在哲学教学中,对学生进行利用信息资源能力的培养显得尤为重要,它将直接影响到创造性人才的培养效果及目标的实现.信息素质教育就是为提升人自己所拥有的创造性思维,培养他把创造性思维变成现实的手段和能力.哲学教育不仅要把知识和信息当作材料传递给大学生,而且要帮助大学生理解他们所处的世界,最终让学生走向自由思考.     

建国以来我国高校思想政治理论课教育教学地位的嬗变

我国高校思想政治理论课教育教学,是我国社会主义高等教育的一个重要特征,它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.     

试论高校二级教学学院党总支保持共产党点先进性教育长效机制的构建

保持党的先进性,不是权宜之计,而是一项长期任务,需要构建长效机制.笔者认为,高校二级教学学院党总支贯彻落实中央精神,应从工作作风建设、师德师风建设、学生学风建设三方面入手,构建保持共产党员先进性教育的长效机制.     

审美教育在古典诗词教学中的运用

审美教育是相对于智育、德育而言的。与德育和智育一起共同承担塑造学生完善人格的这一伟大的历史重任。审美教育作为教育的一种方式，是人类全面教育的一个重要的有机组成部分，是人类实现自我发展需要的一个重要途径。利用古典诗词的特殊魅力对学生加强审美教育，将是我们面临的一个全新课题。     

上海市徐汇区东二小学

上海市徐汇区东二小学以人的发展为本，突出“爱满天下”的校园人文精神，以陶行知先生倡导的“教学做合一”的教育思想和时代赋予的新观念，新内容为核心，认真开展教改实践。18年的学陶师陶教育活动，造就了一批热爱生活，热爱学生，关注学生发展与成长的教师。     

构筑教育质量保障体系——北京市高校本科教学工作水平评估情况调研

教育部自2003年至2007年组织的五年一轮的本科教学工作水平评估,重点检查"三个符合度",其目的是通过对各高校本科教学工作进行全方位的分析评价,帮助学校找准本科教学工作中存在的主要问题、理清发展思路、明确发展方向,确保办学规模发展的同时教育质量得到同步提高.     

高校思想政治理论课实践教学若干问题解析

加强实践教学是增强思想政治理论课实效的重要举措,但不少教育者对于实践教学的界定、实践教学在思想政治理论课中的地位、实践教学的组织实施和考核等基本问题的认识还比较模糊,因此,有必要澄清这些基本问题,以便有效开展思想政治理论课实践教学.     

突出资源共享 推进电子政务

经过多年的探索和努力,电子政务已由建设阶段逐步进入资源管理阶段。近两年来,北京市以资源共享为核心,在电子政务推动中取得了一定的成绩。放眼未来,我们应深刻认识新形势下做好政务信息资源共享的重要性和紧迫性,进一步明确资源共享的实现路径和工作方式,充分把握奥运机遇,争取再上一个新台阶。     

声像资料在艺术教育方面的地位和作用

艺术院校资料室是学院的文献信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构。资料室工作是学校教学和科研工作的重要组成部分,是学校整体办学水平的重要标志。资料室的