大数据时代高校思想政治工作探析

大数据正在实现人类生活、工作与思维的变革,其浪潮也冲击着整个教育系统。思想政治教育的背景、主体、对象以及方法等都发生了深刻而复杂的变化。笔者立足于大数据技术的具体应用,分析当前高校学生思政工作面临的机遇与挑战,从而在创新高校思想政治工作理念、创新思想政治工作方法、创新思想政治队伍建设三个方面提出运用大数据技术推动思想政治工作的思考,也为现代高校学生的思想政治工作的创新发展提供参考借鉴。     

新西兰政府生产力评价及其启示——以教育生产力评价为个案

2004年以来,新西兰政府引入生产力评价,从投入和产出两个维度对政府的教育生产力进行评价。衡量投入的指标包括劳动力、资金和中间消耗,而产出则从数量和质量两方面进行测量。新西兰的教育生产力评价体系设计严谨,注重大数据的信息化采集,强化投入与成本评价,践行结果和顾客导向的理念,对我国的政府生产力评价有一定借鉴价值。     

大数据时代马克思主义理论课数据教学链探索

大数据影响人类各个领域,高校的马克思主义理论课也将受到冲击,运用大数据思维,将大数据技术和马克思主义理论课有效结合,构建马克思主义理论课数据教学链的路径如下:将传统教育方式数据化;开发数据课堂;提升实践课堂创新能力。     

大数据环境下数字图书馆的基本职能

数字图书馆作为一种信息环境,其基本属性仍是收藏属性,基本职能仍是文献收藏。在大数据环境下,尤其需要重视对数字信息资源的整理与收藏,在这个过程中需要政府的强力支持,数字资源呈缴制度的建立与法律保障,数字图书馆联盟的组织,国家图书馆的核心领导,信息生产商、出版商、网络用户、技术商的合作,图书馆、档案馆、个人用户的协调,以发挥数字图书馆在大数据环境下保存和传承人类文化的基本职能。     

大数据时代背景下大学生思想政治教育研究

如今,网络大数据时代已悄然而至,它正变革着我们的日常生活方式、工作模式和思维方式。网络大数据时代的到来对高校传统的思想政治教育的队伍、技术及效果都提出了新的挑战和要求。因此,揭示大数据思想政治教育内涵及其带来的挑战,探索网络大数据时代背景下思想政治教育发展新方向对于高校辅导员队伍开展大学生思想政治教育工作具有重大意义。     

大数据对高校思想政治教育的影响及转变

随着互联网等新媒体技术的发展,大数据时代已经来临。大数据开启了一场重大的时代转型,在生活、工作和思维方面都发生了大变革。当然,大数据带来很多积极变革的同时,对于高校思想政治教育的影响也是不可避免的。这就需要高校思想政治教育部门转变以往的旧模式、旧思维,通过培养大数据意识,建设大数据人才队伍,构建大数据技术平台,进而从庞杂的数据集合中寻找有价值的数据和知识,通过分析挖掘,因材施教,来提高思想政治教育的针对性和实效性。     

论大数据时代马克思主义优势话语权的构建

大数据时代的到来,使马克思主义话语权面临机遇和挑战。一方面,在大数据时代,马克思主义话语权的影响力、凝聚力被不同程度的削弱,面临持续被淡化的危机。另一方面,大数据时代又为巩固马克思主义话语权提供了技术条件与经济基础。构建马克思主义优势话语权,必须坚持与发展马克思主义,丰富大数据时代下马克思主义话语的传播途径,优化马克思主义话语权的表达方式。     

大数据时代涪陵政府采购监管机制研究

大数据时代给政府采购监管机制带来空前便利和效益,也面临许多挑战,主要是政府采购大数据理念落后,政府采购大数据应用滞后,政府采购应用大数据监管不足,政府采购专业人才缺乏等。解决这些挑战要更新大数据分析思维,适应大数据时代政府采购需求;完善大数据平台制度,强化政府采购监管;严格预算应采尽采,提高政府大数据采购能力;强化大数据管理考核,打造政府采购诚信机制;建立大数据采购回访机制,提高政府采购服务水平。     

大数据时代的消费文化与空间冲突

历史发展过程中,消费文化是构建社会空间重要因素。近年来电商的爆发式增长对认识和解释当代消费文化与当代空间生产提出了新的问题:当代消费文化正在成为公共化、群体化的文化形态。一方面由政府提供的公共服务造成的集体消费把社会空间也变成了消费对象,产生了都市空间集体消费;另一方面则是电商由大数据处理产生的大规模的隐形消费群体和"云空间"消费。几乎每个人都同时在两个不同的空间活动着:集体消费的都市地理空间与大数据构建的云空间混合造成了都市空间的混杂化和每个人生存环境的双重空间并置与互渗,并进而导致个人的身份分裂,这种身份分裂是当代社会矛盾冲突的重要内因。     

生育选择成世界难题

美国：生育导致事业停滞不前在过去的四十年中,美国全职妇女人数从1 400万增加到4300万,她们每年为美国的GDP增长贡献约2%。不过,经济学家们发现,美国男性与女性之间的工资差距在他们毕业后会迅速拉大。数据显示,美国女性刚毕业时的人均年收入为1 1.5万美元,之后九年的人均年收入则为25万美元;然而,美国男性刚毕业时的人均年收入为13万美元,之后九年的人均年收入为40万美元。