由张抗抗讲自己的“败笔”谈起

有一次，作家张抗抗在江苏省常州市签名售书时，收到了一位老读者给她的一封信。信中列举了她书中的文字差错。张抗抗看过后，发现那些错误全都存在。她不仅找到了这位老读者，当面表示感谢，而且在以后的书中和许多场合，都提到这件事，多次检讨自己。她说：“有许多是我原本疏漏或是无知。那太多的瑕疵，至今令我汗颜。我虽已写了几百万字的作品，但许多汉字的正确用法，尚未掌握。面对别人的批评，我心里充满了感激之情，还有敬佩和惭愧。”一个在文坛上有名的作家也有败笔的时候，那么一个从政当官多年的人呢？工作中是不是也有“败笔”…     

Applying the applicable law： The ex aequo et bono provision of the FAT Rules

One of the characteristics of arbitration is the freedom of the parties to choose the applicable law, i.e., the law governing the merits of the dispute. According to the FAT Rules （art. 15.1）, ＂Unless the parties have agreed otherwise the Arbitrator shall decide the dispute ex aequo et bono, applying general considerations of justice and fairness without reference to any particular national or international law.＂ In fact in almost all the cases ruled by FAT, the parties choose the application of ex aequo et bono.     

提高工会干部的法律运用能力

提高工会干部的法律运用能力具有重要意义:它是新形势下工会自觉接受党的领导,围绕中心、服务大局的内在要求;是工会在全面深化法治中国建设背景下依法维护职工合法权益的客观需要;也是充分发挥工会群众性、民主性优势,构建社会主义和谐劳动关系的重要保障。     

行政介入的形态

序本文主要针对行政作用法的总论展开论述,探讨有关行政立法、行政计划、行政行为(行政处分)、行政契约、行政指导、行政上的诱导在行政作用法体系中的定位问题。另外,上述诸种行政活动方式作为行政介入私人经济活动与社会生活的主要手段,在应用过程中存在哪些利弊得失?如何进行合理的选择适用?本文对此也将进行概括性讨论。实际上,关于行政作用法的体系问题学界已经存在诸多讨论,笔者在此并不是要提出一种独     

依法治国当自依法治“权”始

经过25年全民法制宣传教育,领导干部自觉学法用法的意识大大增强,并已成为一种新的执政风尚。但不可否认的是,以言代法、以权压法的旧习在一些地区一些领导干部的头脑中仍有残余。     

培养和提高当代大学生法律素质的有效途径

培养和提高大学生的法律素质将极大地推动我国21世纪社会主义法制建设的进程,是依法治国的必然要求。培养和提高大学生法律素质应以教学改革为龙头,优化教学环节、充分利用现代媒体、强化校园法制环境、加强实践环节、拓展学生发展空间为基本途径。     

《诗经》非否定副词“不”的意义和用法

《诗经》中有一部分"不",并不用作否定副词,不表示否定的意义。对于这部分"不",早前就有学者注意到并且进行了专门的讲解。王引之《经传释词》:"《玉篇》曰:‘不,词也。’经传所用,或作‘丕’,或作‘否’,其实一也。有发声者,有承上文者。"杨树达《词诠》于"不"条所列:"(六)语首助词。无义。与丕第二条同。(七)语     

加强企业经营管理者学法用法 促进社会主义市场经济健康发展

市场经济就是法治经济。企业是市场主体,广大企业经营管理者法律素质和依法决策、依法管理水平的高低直接关系到企业的生存和发展,影响到社会主义市场经济建设的进程。加强企业经营管理者学法用法,增强其法律意识和法制观念,提高其依法经营、依法维权能力,是建设社会主义市场经     

依法治国与依法治“权”

经过25年全民法制宣传教育,领导干部自觉学法用法的意识大大增强,并已成为一种新的执政风尚。但不可否认的是,以言代法、以权压法的旧习在一些地区一些领导干部的头脑中仍有残余。从"谁耽误嘉禾发展一阵子,就让他难受一辈子"的雷人口号,到信奉"没有强拆就没有新中国"的强制、暴力拆迁事件;从用"红头文件"     

加强三项工作推进法治进程

内蒙古伊金霍洛监狱加强法治监狱建设,通过加强三项工作,推进法治建设进程:一、监狱党委成员、骨干力量带头学法,树立学法榜样;二、进一步加强学法、用法工作,营造法治监狱氛围;三、进一步加强民警一