技术创新和工程造价专业课程设置的关系与发展

针对本科院校工程造价专业课程设置与建设技术创新之间的关系，以工程造价本科课程为研究对象，在高质量发展的新时代，面对工业创新需求，探讨工程造价专业课程体系设计和课程设置改革方案，提高本科院校工程造价专业课程改革力度。做到智能造价与智能建造相融合，对造价人才的培养具有重大创新意义。     

湖南民族地区师范院校创新创业课程体系建构

近年来湖南民族地区师范院校创新创业教育初步发展，作为核心的课程体系建设是教育发展的重点，湖南民族地区师范院校的创新创业课程需要做出变革。根据湖南民族地区经济与教育发展态势做好课程定位，对接基础教育课程改革前沿，结合民族地区经济发展特征与民族文化特色进行课程体系建设，充分考虑师范生对创新创业课程的需求，遵循教育教学规律与创新创业教育特点设定教学内容，多平台、多路径实施创新创业课程教学，突出师范院校的示范性和实践性，推动湖南民族地区师范院校创新创业课程的体系化发展。     

与职业标准相衔接的成人教育课程体系研究——以计算机网络技术专业为例

文章深入分析课程内容与职业标准对接需要坚持的原则，通过市场调研、典型工作任务和职业标准证书的分析，构建了成人教育计算机网络专业衔接职业标准的课程体系。实施实践证明，这种课程体系能有效提高人才培养质量。     

“岗课赛证”融通空中乘务专业课程体系研究——基于《服务礼仪》课程构架分析

优化“岗课赛证”综合育人教育教学机制，是深化职业教育教学改革采取的重要措施之一。参照岗位所需人才要掌握的技能设计开发课程和深入课程改革，是为空中乘务行业发展提供素质高的技能人才的需要，也是提升我国现代职业教育质量的需要。本文分析比对空中乘务岗位需求，基于《服务礼仪》课程的架构分析，结合目前教学中存在的问题，提出“岗课赛证”融合空中乘务专业的内涵和路径以及教学改革的具体措施。由此可见，“岗课赛证”融入职业教育势在必行。     

中职本科“3+4”分段培养衔接课程体系建设

为顺应当下社会对于复合型人才的需求，中职本科采用了“3+4”分段培养衔接课程体系。本文首先阐述使用这种分段培养衔接课程体系建设的必要性，其次指出当前这种分段培养衔接课程体系建设存在的问题，最后从建设基本原则、建设内容以及建设策略三方面提出了建设“3+4”分段培养衔接课程体系的具体策略。     

“省一流专业建设背景下”无机非金属材料工程专业规范实践课程的构建

实践教学体系是高等教育培养专业应用型人才的关键部分。无机非金属材料的应用已经覆盖到人类生产生活的方方面面，所以该领域应用型人才的培养问题引起了高等工程教育的高度重视。从而开设了一系列无机非金属材料的实验实践课程，为培养无机非金属材料及其相关产业的应用型人才做出积极贡献。本文在省一流专业建设背景下，从无机非金属材料工程专业的《计算机在材料科学中的应用》课程着眼，对无机非金属材料工程专业实践性课程体系的设计、建立以及持续改进做出了进一步探索。     

基于PBL理念的地方性高校建筑学专业建筑设计核心系列课程CDIO创新课程体系改革与实践

本文主要以地方性高校建筑学专业建筑设计核心系列课程改革进行研究与实践。研究主要基于PBL理念从CDIO创新课程体系的建构、改革和实践三个方面进行，阐述了CDIO创新课程体系改革的原则、指导思想、具体实践内容等的重要意义，为以培养适应地方经济发展和社会需求的创新型应用型人才提供参考依据。     

“三教”改革背景下的高职数学课程体系研究——以经管类专业为例

本文以“三教”改革为背景，首先分析了高职数学课程改革的必要性；然后研究了如何提升高职数学教师课程体系建设能力；最后构建了基于课程定位、“数学+”的模块化教学内容、多种教学方法、课程评价四个方面的高职数学课程体系，并具体应用于经管类专业，在理论指导下展开高职数学课程实施体系的应用和实践。     

国家检察官学院教育培训二十年回顾

国家检察官学院教育培训二十年分为两个阶段:1991—2001年为起步创业阶段。这一时期,教育培训的特点是补课式、应急式培训,主要对全国各级人民检察院的干部进行检察工作所要求的法律专业知识教育。2001—2011年为稳健发展,推进检察教育培训正规化的十年。学院由补课式、应急式培训向系统化、规范化培训转变,由知识型教育向素质型教育转变,由单纯学历教育向培养复合型、高层次人才的教育转变。建立起科学、规范的检察教育培训教学体系、检察教育培训管理体系和适应检察教育培训工作的特色教师队伍,在检察教育培训中发挥了主渠道、主阵地和龙头示范作用。