再论社会主义初级阶段理论形成发展的理论依据与时代背景

从理论创新的理论基础和时代背景看，社会主义初级阶段理论的形成发展，有着深厚的思想理论来源和鲜明的历史时代背景；就理论创新的实践基础而言，社会主义初级阶段理论是以国内外社会主义建设正反两方面的历史经验教训为历史根据，以新中国60多年特别是改革开放30多年的成功实践为实践基础。     

从时间观的差异探讨中国与西方传统思维方式的区别

在中外思想史上,一种自成体系的理论思维方式往往不可能脱离其文化背景而独立存在.先秦思想家阐释的中国传统思维方式,与从古希腊哲学家到黑格尔所阐释的西方古典思维方式,两者之间的主要特征存在着不可忽略的区别,这导致中西方古代思想史上对时间范畴及事物变化过程理解的差异,致使中西方古代科学家们采撷的智慧之果亦有所不同.如果摈弃思想史研究中的欧洲中心论,对中西方文化进行比较研究,将有助于发掘文化遗产;促进文化交流,并增进对世界文化多样性的认识.     

对轻生自杀干预谈判原则的探讨

自杀现象剧增问题,已成为当今社会一个非常严重的社会问题。由警方派出专业的谈判人员进行轻生自杀干预、对其施行人道主义救助,已成为警方不可忽视的一项重要工作任务。要想取得谈判的最大成功,警方谈判人员就应该掌握自杀干预谈判的基本原则、避开操作误区。文章对自杀干预谈判原则中的尊重原则、倾听原则及动情原则进行了阐述,以期为提高自杀干预谈判成功率有所裨益。     

青少年网络成瘾问题的家庭干预与社会工作介入——家庭功能理论视角

家庭在问题判定时过于表面化、片面化,问题处理办法的实施是一个由内而外的被迫延伸过程。家庭内部成员需要沟通,而沟通更离不开情感表达,而网瘾青少年家庭内部沟通不良主要表现在亲子沟通的单向性,情感表达的单向性,缺乏平等对话的民主机制,缺乏一种完善的沟通过程;家庭功能各个维度的不良表现使得孩子网瘾问题不能得到顺利解决。因此,社工介入网瘾青少年家庭要做的工作是帮助他们打破这个循环,让问题不至于周而复始地继续下去。将网瘾青少年家庭化分为整,化整为分,在统筹全局的基础上,有效解决青少年网瘾问题。     

风险社会语境下的农业产业危机与政府干预——以海南“香蕉危机”为个案

在风险社会语境下，中国农业除要面对自然和市场的双重风险，还要面对科学技术和政策变递等带来的振荡。对农业风险的预防和治理需要政府发挥主导作用，而政府干预不当却可能诱发或加剧农业风险。海南爆发的“香蕉危机”作为中国现代农业产业危机的缩影再次暴露出在农业生产经营和农业风险管理方面政府干预存在的严重问题，文章试图通过对海南“香蕉危机”事件的分析，剖析政府干预在农业产业危机的形成与治理中的作用，并进而提出政府适度干预以应对农业产业危机的对策与建议。     

浅议学习型党组织建设

建设学习型政党和学习型党组织,是中国共产党人将学习型组织理论运用于自身建设的又一重大理论和实践创新,是对建设学习型社会和学习型组织世界潮流的一种呼应。学习型党组织建设是党的建设改革创新的重要课题。深刻认识建设学习型党组织的时代背景,科学把握其基本特征,深入研究和探讨学习型党组织的科学内涵及建设途径,将有助于学习型党组织建设实践的推进。     

马锡五审判方式产生的背景分析

利用丰富的档案资料和已有的研究成果，分析了马锡五审判方式产生的背景，即首先是边区面临的生存困境，其次是边区面临的司法困境，最后，作为一个务实、精明、卓有成效的实干家，马锡五回应这些需求，从实践中发展出以其命名的马锡五审判方式。所有这些都有助于我们进一步地深入认识马锡五审判方式，同时有助于反思当今的就地审判热。     

全球化背景下的新农村建设

建设社会主义新农村是应对全球化的必然选择。全球化既给社会主义新农村建设提供了有利条件,也给其带来了不利影响。在全球化不断加深的趋势下,必须按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求,扎实推进社会主义新农村建设。     

商业银行践行社会责任的内在诱因与理论基础

近几年来，国内外银行业掀起一股践行社会责任的潮流。无疑，商业银行践行社会责任不仅是促进社会和谐的必然要求，也是提升自身竞争力的重要途径。由此，商业银行社会责任运动在国内外的兴起是一种必然。可持续发展理念的提出与普及并由此引发的国内与国际层面立法变化成为银行践行社会责任的制度基础，而对风险的规避以及商机的获取是银行践行社会责任的内在诱因。在学理上，商业银行社会责任的兴起不仅得到法哲学与法经济学方面的麦梓．在政治折举等方面一样有暑底蕴深厚的理论采础。     

公安院校“体改生”思想道德状况与教育对策探析

招录体制改革背景下公安院校大学生作为预备警官,其思想道德素质关系到公安队伍建设。调查显示,当前＂体改生＂入警动机不纯、道德素质偏低,现行的德育教学也存在着效果欠佳等问题。必须从强化＂体改生＂警察职业道德教育、强化行为养成教育和完善士官生思想道德知识结构等方面加以改进。