质疑的反质疑:“马克思人才思想”命题的论证

"马克思人才思想"命题不仅正当,而且它恰恰是马克思主义人才理论的源头。一方面,马克思时代不仅有人才现象,而且在马克思的著作当中反复提到过"人才";另一方面,在阶级关系对立当中蕴含的无产阶级成才权问题、在人的自由全面发展理论当中关于"能力"、"主体生产力"等问题的提出,都可以证明马克思人才思想不仅客观存在,更值得学界进行深入探讨。     

论邓小平人才思想的时代性

改革开放以来,邓小平坚持从党员领导干部选拔任用的角度,分别从人才工作的重要意义、人才的标准、干部的培养和选拔、干部的使用和激励、不合格干部的淘汰等五个方面论述了如何做好人才工作,发展形成为邓小平人才思想,它是新时期人才工作的理论依据和行动指南,对于做好当前的人才工作具有重要的指导意义.     

试论邓小平的人才思想

邓小平人才理论是邓小平理论的重要组成部分。其主要思想是：关于人才的标准，新时期我们党和国家需要的人才应当是德、才、资三者的有机融合，缺一不可；关于人才的管理和使用，就是要建立科学化的人才管理机制，坚持选贤任能、德才兼备的用人标准，建立健全科学的用人机制。     

浅谈王安石人才思想及其借鉴意义

人才思想是王安石革新体系中重要的组成部分,有许多闪光点,它对于我们今天培养、选拔和使用人才有着重要的借鉴意义和时代价值。     

胡锦涛人才思想初探

胡锦涛同志非常重视人才问题.他的人才思想,主要有以下几方面内容. 坚持科学的人才观,赋予人才概念新的内涵.人才的内涵是历史的、具体的.改革开放初期,我们对人才的界定是"具有中专以上学历和初级以上职称的人员".这一界定,曾经发挥过积极作用.但随着经济社会的发展,这种界定也显示出一定的局限性.     

试论刘邵《人物志》的人才思想

《人物志》是我国历史上第一部人才学专，作从“才性”这一哲学命题入手，论证了人物品鉴的可行性，系统全面地阐述了国家机构选才用人的问题，提出了才能与德行并重，聪明与平淡兼备的人才标准；扬长避短、人尽其人的用人原则；“八观”、“五视”的识人方法；以及建立合理的人才结构的治国构思等。它的人才思想，在今天仍具有借鉴意义。     

邓小平人才思想浅析

邓小平人才思想贯穿着解放思想、实事求是和大胆探索、改革创新的科学精神,他紧紧把握时代脉搏,强调尊重知识、尊重人才,在人才的培养、管理、使用等方面都具有真知灼见.     

江泽民人才思想对我国高等教育发展的现实影响

江泽民"三个代表"重要思想博大精深,其中也蕴涵着丰富的人才思想。认真研读《江泽民文选》,准确把握江泽民人才思想的时代特征,对我们更好地理解江泽民人才思想在我国高等教育事业发展中的现实影响有重要的启示作用。     

曾国藩人才思想的历史渊源及其发展变化探微

曾国藩是晚清历史上一位重用并善用人才的人物。曾国藩重用人才,固然与其个人认识有关,但也是在理学复兴、理学家们倡言＂理学救国＂理论的大气候下得以强化的,并且,太平天国农民起义的爆发,成为激发其人才思想发展并付诸实践的重要环境条件。随着时局的变化,曾国藩用人目的和对人才内涵的认识都有所变化,表现出与时俱进的特点。     

以人为本 人才强国——解读胡锦涛总书记的人才观

一、充分认识总书记的人才观 胡锦涛总书记在继承毛泽东、邓小平、江泽民人才思想的基础上．根据新世纪、新阶段的世情、国情、党情发展新要求．系统阐述了面向21世纪以人为本的人才强国战略思想．其核心内容和精神实质是“人才强国”的“效能本体论”。这是凝聚一切人力和才智．实现最广大人民的根本利益贯穿始终的红线。