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101.
102.
2021年,宁夏深入落实习近平总书记视察宁夏重要讲话重要指示精神,坚决执行党中央、国务院决策部署,科学统筹常态化疫情防控和经济社会发展,扎实做好“六稳”“六保”工作,交出了一份全面好于预期、超额完成任务的亮丽答卷,实现了“十四五”良好开局。 相似文献
103.
104.
《瞭望》新闻周刊记者 《瞭望》2020,(19):6-7
“湖北省疫情防控已由应急性超常规防控向常态化防控转变,但并不意味着防控措施可以松一松、歇一歇。”中共中央政治局常务委员会5月6日召开会议,习近平总书记在会上听取疫情防控工作中央指导组工作汇报,肯定了工作成果,并研究完善常态化疫情防控体制机制,部署了下一阶段工作。 相似文献
105.
中东是世界百年大变局最先波及的地区之一。“现代中东”在经历百年变迁之后展现的图景是:整体性危机上升,地区秩序重塑步伐加快。一方面,热点问题持续发酵,地缘政治博弈加剧,“美退俄进”趋势明显,海湾局势升温,中东国际关系进入深度调整和重构期;另一方面,中东“剧变”余波未了,发展问题尖锐突出,民众抗议常态化和普遍化,社会治理面临困境,安全形势持续恶化,中东国家正经历深刻的转型和动荡。与此同时,反对极端主义、倡导和平与对话、探索建立中东地区发展和安全机制的尝试也在推进之中,但进展有限且充满变数。 相似文献
106.
《学校党建与思想教育》2015,(3)
高校社会主义核心价值观教育的生活化与常态化是实现大学生对核心价值观的认同,融入内心,落实于行的重要理念,同时也是学校立德树人、办好人民满意教育的重要方式。目前,国内学者们对高校社会主义核心价值观生活化常态化的研究主要包括:重要性与必要性、影响因素、现实困境及实现路径等四个方面。 相似文献
107.
蒋佃勤 《中共四川省委党校学报》2020,(1):55-61
坚定理想信念是党的思想建设的首要任务,新时代在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,应构建社会理想与个人理想相结合、长远目标与近期任务相联系、党的理想与民族理想相统一的多渠道导向机制。激发内、外动力,建立多维度的动力机制,在体验中内化,在实践中升华。健全多内容的教育机制,将理想信念教育与专业能力培训相结合,在培训主题、培训方式和师资力量上下功夫。以监督考核为方法,科学明确考评内容,合理安排考评时间,灵活运用考评方法,强化多形式的考评机制。以抓好党建为手段,时效化组织保障,多部门联动保障,常态化制度保障,完善多层次的保障机制,为实现共产主义远大理想和中华民族伟大复兴的中国梦增添力量。 相似文献
108.
本刊评论员 《党员生活(武汉)》2022,(6)
“历史镌刻着奋斗的辉煌,也指示着未来的方向。”习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上强调,要认真总结这次党史学习教育的成功经验,建立常态化长效化制度机制,不断巩固拓展党史学习教育成果。总书记的重要指示精神,具有重大的现实考量和深远的战略思考,为全党继续学好党史指明了方向、提供了根本遵循。 相似文献
109.