我国高校德育工作创新之路

目前高校德育教育面临着模式与方法创新的难题 ,本文在分析当今大学生特点和借鉴国外大学德育教育经验与做法的基础上 ,提出了新的思路     

论大学德育创新

高校德育工作的创新 ,要体现在 (1)提出德育工作的新理念。德育工作要以学生、教师为本 ;以人为本就是以人为中心 ,突出人的发展 ,把教育与人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来 ,体现教育、管理、服务三统一。 (2 )德育创新要在学生公寓德育工作、互联网德育工作、学分制条件下的德育工作方面实现创新。 (3)德育工作创新的内容是确立国家利益至上、确立在集体中求发展、确立诚信受益的教育主体。 (4)德育工作的新要求就是要深化对高校德育工作的认识 ,提高德育干部的素质和注意德育工作方法的创新和有效。     

浅谈对新时期学校德育教育的认识

随着社会的发展，学校德育教育在不断地创新，德育教育的地域在不断地扩大，由单纯的学校扩展到了社会的每个角落；教育的方式、目标、内容都有所突破，主要表现在以下几个方面。     

网络文化背景下高校德育模式的思考

本文从网络给大学德育教育带来的影响出发,针对性地提出了一些对策思考,这对大学德育教育更好的应对网络的挑战有着十分重要的现实意义。     

让数学课焕发人性之光

长期以来，数理科目尤其容易被误解为仅仅承担教给学生“技”和“能”的功能，以为只要让学生掌握了相关知识、懂得了解题技巧和锻炼了思维能力就完成了教学的任务，而忽视了数理课堂也应承载德育功能这一根本要求。其实，在数学科目中，包含有大量的德育素材。教师若能对知识灵活调度、拓展学科内外知识以及对数学科目本身德育素材的挖掘，     

大学德育教育的困惑与思考

随着我国改革开放和市场经济的深入发展，新的时代对人才提出了新的要求。大学作为人才培养的重要基地，担负着更为艰巨的历史使命。如何使德育教学适合市场经济发展的要求，成为摆在我们德育工作者面前的突出问题。笔者根据这几年来的德育教学经验，以及与大学生的普遍接触和深入了解，发现大学德育教学与学生发展存在着“反差”；开放的社会环境与学校德育相对封闭性存在着“反差”；学校的正面教育与社会的负面影响存在着“反差”；改革的社会现实与学校传统的德育内容及方法存在着“反差”；学校全面发展的目标与家长的单一要求也存在着“反差”等。针对这些困惑和反差，我们应该采取相应的对策。     

拓宽德育课外延--公安院校实施素质教育的有益尝试

随着教育改革的深入发展,素质教育已被广大教育工作考所接受并形成了共识,在从理论层面走向实践操作层面过程中,我们探索着拓宽德育课的外延功能,尝试着素质教育的改革.在"警"字上大做文章,选择人民警察职业道德教育作为进行素质教育的切入点,紧紧扣住铸造警魂这一核心,在全面提高公安院校学生的综合素质方面进行有益的尝试.     

强化德育教育培养合格的高职人才

培养合格的高素质的高职学生,必须强化德育教育工作,确立德育教育的首要地位,实现德育教育的根本任务,积极探索德育教育的新途径,提高德育教育的质量和效果.     

浅谈如何做好新形势下医院思想政治和德育工作

面对日益国际化的医疗竞争市场,医院只有不断适应新形势,采取新措施,加强和改进思想政治工作,才能使思想政治工作深入人心,从而推动各项工作的开展.文章从思想政治与德育工作结合为切入点,探讨医院思想政治工作.     

开展校园志愿服务与德育结合机制探索

学校要发展,完善德育教育体系非常关键。在独生子女占大学生主体和扩招的两大背景下,开展校园志愿服务,将培育大学生职业精神和人文素质与德育教育体系进行有机结合,是高校教育工作者值得探索的课题。