遭遇数字风险：基层政府的治理逻辑与现实困境——以农村电商为例

农村电商在现代化数字经济中的发展和扩张，对农村社会的环境、资源、安全等产生了一定程度的损害和威胁，农村社会面临着来自本地化、电商市场和全球化的三重风险。基层治理面临着前所未有的挑战和压力，风险治理成为主要议题和任务。农村电商显著的经济效应和社会影响力，使基层政府不得不从打击、遏制的强制性行动转变为淡化风险并采取扶持发展的姿态。然而，基层政府淡化、压制风险的方式并没有消除风险，反而使风险日渐成为问题。基层政府碎片化的治理方式、新兴产业治理边界的模糊性、数据要素扩张风险的不可控等因素使风险治理陷入困境。基层政府应构建常态化风险治理体系、提高联治力、建构补偿数字资本主义风险的机制等，从而减弱农村电商生产运营产生的风险，改善基层社会运营状况，发展产业的安全性和自由度。     

跨境电商环境下平行进口的商标权法律研究

我国加入世界贸易组织之后,跨境电子商务得到了蓬勃发展,但是由于跨境电商本身就是一个新兴领域,涉及该领域的相关法律法规还不够健全.在跨境电商的环境下,由于其的跨境性、无国界性、虚拟性等特点,对传统的知识产权理论造成了巨大挑战,商标平行进口纠纷就是其中最为突出的问题之一[1].本文通过梳理商标权平行进口的理论争议以及司法实...     

高校农村电商专业人才培养模式构建研究

新时代背景下,如何推动学生个体多样化发展,为社会培养出更多创新型人才,成为当前高校农村教育改革和人才培养模式面临解决的难题.当前高校农村电商专业人才培养工作中,社会对于电商应用型和复合型人才的需求急剧增加,为培养出更多创新型人才,还需要高校农村电商专业提升对人才培养模式的构建重视,积极结合地方产业和经济发展的实际情况,...     

电子商务税收法律制度现状及完善对策研究

随着第四次工业革命的到来,在此浪潮下,我国互联网经济快速发展,电子商务这一交易模式应运而生,网络交易已经成为人们日常生活中不可取代的一部分。电子商务,顾名思义指的是：利用方便快捷的电子网络来进行线上的商品销售或者提供足不出户的线上网络服务的相关经营活动[1]。目前我国出台的《电子商务法》及《网络交易监督管理办法》规定了与电子商务相对应的纳税主体及电子商务平台经营者的报送、提示义务[2],但面对严重的电子商务税收流失问题,仍需要完善电子商务税收法律制度。     

头部电商的扶贫价值链

“以前我们的沙棘汁销路太窄,消费者八成以上都是当地人或者游客。自从入驻京东阿坝州扶贫馆以来,4个多月时间月销售额大幅上涨,复购率也稳步提升。”庞旺孝是四川阿坝州松潘县一家沙棘果汁工厂的负责人,现在谈起电商来头头是道。在网上卖特产不新鲜,新鲜之处在于庞旺孝所参与的扶贫项目,是京东在松潘打造的“城市会客厅”计划的一部分。     

薇娅被罚:直播不是法外之地

12月20日,税务部门发布通报,头部网络主播黄薇(网名:薇娅)偷逃税被罚共计13.41亿元.调查显示,黄薇在2019年至2020年期间,通过隐匿个人收入、虚构业务转换收入性质虚假申报等方式偷逃税款6.43亿元,其他少缴税款0.6亿元,依法对黄薇作出税务行政处理处罚决定,追缴税款、加收滞纳金并处罚款,共计13.41亿元.     

跨境电商软件在跨境电商课程教学中的应用研究

跨境电商专业课程教学旨在培养掌握大数据、云计算等信息化新技术的应用型人才。在课程教学中引入跨境电商软件,对实践化、模拟化、多元化、个性化和智能化教学有着积极作用。基于跨境电商教学实践,分析跨境电商软件教学运用中存在的问题,并提出提升跨境电商软件性能的优化策略,以期对专业人才培养有所裨益。     

基于后发优势理论的湖南省跨境电商发展路径研究

作为中部省市,湖南省在跨境电商方面的发展起步较晚,规模较小。但随着“双循环”格局的形成,湖南省的跨境电商迎来了后发赶超的机会。在后发优势的理论基础上,跨境电商成为拉动湖南经济增长的新动力,跨境电商的品类和销售渠道不断扩大,中小企业成为跨境电商的主力军,政府推出了一系列利好的政策。湖南省的跨境电商可以降低外贸从业门槛,促进国内消费升级,增加湘品出海的机会。但湖南省跨境电商发展也同样存在物流发展受限、人才匮乏、交易信用风险、缺乏品牌意识等制约其发展的因素。需要从品牌建设、人才培养、跨境物流、交易风险防范等方面探寻湖南省跨境电商行业发展的路径。     

电子商务专业实验教学模式研究

在教育信息化的大背景下,跨境电商行业迅速发展对人才质量的要求日渐提高,高校作为培养电子商务专业人才的重要途径,肩负着培养专业素养,提高实践能力的重要责任.分析电子商务专业实验教学的发展现状及问题,提出"二参、三创、三融合"实验教学模式改革途径,完善跨境电商人才实验培养模式,为推动应用型本科高校电子商务专业实验教学改革起...     

交互影响距离理论看待跨域工作室制的新商科人才培养模式

随着信息技术与全球经济的高速发展,社会对新商科人才的需求越来越高,其需要知识基础夯实、动手能力强、具有自主学习和创新能力的人才。基于交互影响距离理论看待新商科的人才培养模式,发现“对话”与“结构”在人才培养中具有重要的作用。文章分别通过服务乡村导向的跨域工作室与服务跨境电商的跨域工作室,论证了基于此建立的跨域工作室制,有利于形成有效的“对话”与灵活自主的教学结构。