中小学生践行社会主义核心价值观现状的调查与思考——以广州市为例

调查发现,广州市中小学生对"爱国、敬业、诚信与友善"等社会主义核心价值观有良好认知,认同度也较高。受年龄特征影响,他们践行社会主义核心价值观表现出不同于成年人的内容与特征,需要对之进行及时的引导和提升。正确的认知、认同,是践行社会主义核心价值观的基础。学校和社会生活都影响着中小学生的认知和认同。引导中小学生践行核心价值观,需要中小学校有更广阔的视野,重视社会实践、重视学生主体体验和内化。     

上学不是“上战场”,何需立下“生死状”

据10月15日《东方今报》报导,河南原阳中小学要求在校生家长签署《中小学生安全责任协议书》遭部分家长拒绝。《协议书》规定,学生玩火、玩电、玩锐刃钝器物等,一旦出现后果由学生自己负责。家长认为所谓安全协议就是“生死状”，学校是在逃避责任。     

强化教师管理职能 推动学校道德教育

当前社会上流传着一句话,幼儿园的孩子学小学的知识,小学的学生学中学的知识,中学的学生学大学的知识,大学生学幼儿园的孩子应该学的知识。对于幼儿园的孩子应该学的知识是什么,人们更多地理解为是关于作为     

美国的少年警校项目

<正>美国司法部和各地执法机构通过一系列教育项目和活动，增进警察与青少年的联系，打造和蔼可亲、充满爱心的形象。他们认为如果让青少年更早接触到警察，可以帮助青少年成为守法公民。美国学校药物滥用预防（禁毒）教育（D.A.R.E.）药物滥用预防(禁毒)教育是美国一项旨在防止青少年使用管制药物的教育课程，主要向学龄前及中小学生（K-12）讲授抵制大麻、阿片类毒品、处方/非处方药物、酒精、电子烟等药物滥用，让中小学生具备抵抗同伴压力，拒绝尝试烟草、毒品和酒精的技能。希望通过教育减少学生们对毒品的需求，使吸毒失去吸引力。该教育项目1983年由当时的洛杉矶警察局局长达里尔·盖茨和洛杉矶联合学区倡议实施。项目的实施方式主要为穿着制服的警察走进教室，对学生们进行讲授宣传。讲授内容包括：使用毒品和酒精的严重后果；如何拒绝毒品；建立自尊和支持网络；认识毒品。