论公安刑事侦查行为与公安具体行政行为的界定

从“没收空调案”谈起,提出正确界定公安刑事侦查行为与公安具体行政行为的问题,其关系到行政诉讼法受案范围。从理论上来讲,两者既有联系,又有区别,但在实践中两者又容易混淆。因此在具体的操作过程中,有必要利用各种方法正确把握两者的界定问题。     

试析大学生思想政治教育环境及其优化

当前,大学生思想政治教育处在一个较好的社会环境,但也存在着学校工作不到位、家庭教育作用弱化、社会负面因素干扰等令人忧虑的问题,使大学生思想政治教育的力量被削弱。必须正确发挥政府宏观调控功能,正确发挥高校思想先导作用,正确发挥家庭感情接纳作用,改善大学生思想政治教育环境。要适应新形势新情况,在观念、内容、方法和体制机制等方面努力改进创新,不断增强工作的针对性、时效性,在创新中优化大学生思想政治教育环境。     

女大学生中毒死亡 人民调解巧化纠纷

4月6日凌晨一点钟,重庆市北碚区天生街道泉外园社区办公室依然灯火通明。经过社区调委会和有关领导长达6个多小时     

我军吸收培养地方大学生干部情况综述

培养地方大学生干部是推进我军人才战略工程的重要内容之一。我军从建军开始就十分重视做好知识分子的吸收和培养工作,随着依托国民教育培养军事人才数量的逐年增大,军队吸收和培养地方大学生干部逐步走向制度化,在理论和实践的探索中,形成了一系列的规律性认识,开创了部队培养地方大学生干部的新局面。     

思想道德教育开发大学生人才资源的依据

开发对象及其所处环境是思想道德教育开发大学生人才资源的现实依据和客观依据。其中包括社会环境,开发对象的实际情况和差异性等。     

在公安院校教学中贯穿元认知能力的培养

元认知这一概念是由美国发展心理学家弗拉维尔(J.H.Flavell)最早在1976年提出的[1]。近三十年来,国内外学者对这一领域进行了大量的研究,发现元认知水平的高低在很大程度上决定了学生的学习效果。同时元认知具有以下五大功能:1.它是智力的核心成分,能促进智力发展;2.能提高认知效率,快速有效地达到既定目标;3.能增强学习能力;4.能弥补认知能力的不足;5.有助于主体性的发展。[2]一、对元认知及其与公安院校学生学习关系的理论认识(一)元认知涵义及结构元认知是指对认知的认知,即个体对自己的认知过程和结果的意识与控制。元认知包括元认知…     

国务院办公厅关于解决森林公安及林业检法编制和经费问题的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:长期以来,森林公安和林业检法机关为保护森林及野生动植物资源、保护生态安全、维护林区社会治安秩序作出了突出贡献。但是,由于多种原因,森林公安和林业检法机关编制不统一,经费渠道多样且不稳定,严重影响了队伍稳定和职能作用的发挥。为落实党中央、国务院有关林业和公安工作的重要部署,加强森林公安及林业检法队伍的正规化建设,使其依法履行职责,保护生态建设成果,国务院决定,抓紧解决森林公安和林业检法的政法专项编制和经费问题。经国务院同意,现     

寻求刺激：两个大学生沦为抢劫犯

2002年2月24日14时,吉林省某大学生法律系专业两名大学生李某、周某刚从家里回到学校,此刻,他们依然沉浸在假期的自由懒散中,谁也无心看书学习。这时同寝室的几个男孩不知谁冒出这样一个想法:出去抢点东西刺激刺激。室内无人反对,大家互相看看,觉得主意不错。而平时交往较深的李某、周某却表示出特有的热情。     

2008：面向社会开放性征集遴选公安科技成果——2007年公安科技成果推广应用工作会在羊城召开

为了贯彻落实全国公安科技大会和《公安部关于深入实施科技强警战略的决定》的精神，加强对《2007年公安科技成果推广引导计划》项目的推广宣传，促进各地公安机关加强对科技成果的推广应用，并做好2008年公安科技成果推广应用工作，公安部科技局于12月20—21日在广东省广州市召开2007年公安科技成果推广引导计划项目交流会暨2008年公安科技成果推广应用工作部署会。