公安情报学的学科定位

公安情报学虽然最初借鉴普通情报学建立自身的学科体系,与普通情报学有着紧密联系,但随着公安学成为一级学科,顺应公安情报工作实践需求,将公安情报学列作公安学的二级学科,更符合公安学学科发展的规律,更符合公安情报教育事业的实际情况.同时,公安情报学也已具备了设置为二级学科的基本条件,具体表现为：公安情报学具有相对独立的研究对象、拥有一套符合自身属性的研究方法、具有比较健全的专业知识体系、人才培养已经形成规模以及研究成果相当丰硕.     

关于治安学学科建设的思考

公安学增设为一级学科,使治安学学科建设变为现实。由于二十多年治安学学科的归属问题,导致治安学学科定位不准,学科建设异化,学科方向不明,体系混乱,术语不精,学科研究散、浅、偏,专业设置无创新等问题的出现。在公安学框架下,加快治安学学科建设,通过提高思想认识、提炼研究成果、凝聚研究力量、营造学术氛围、构筑研究平台,来解决治安学学科建设的重要地位、研究方向、力量分散、学术生态、学术交锋等问题。同时,正确处理治安学学科建设中的诸多关系,包括学科建设与人才培养、教学与科研、专业课程设置与专项业务课程设置、治安学学科教育与治安职业教育、理论教学与实践教学的关系。     

加强公安学、公安技术一级学科建设 推动公安高等教育水平不断迈上新台阶——本刊专访中国人民公安大学党委书记、校长程琳

2011年9月26日,恰逢北京金秋之际,中国人民公安大学诚邀来自国务院学位办、公安部人事训练局的领导和35所公安政法院校的领导、专家、学者相聚公大,就全面加强公安学、公安技术一级学科建设进行研讨。公安大学党委书记、校长程琳分别在研讨会开幕式上做了精彩致辞、会议期间就公安学和公安技术一级学科总体建设作会议主题发言,并在闭幕式上以"抢抓机遇,携手奋进,推动公安高等教育不断迈上新台阶"为题进行了全面总结,三次讲话得到了与会代表的高度评价和赞赏。会后,本刊记者采访了公安大学党委书记、校长程琳。     

公安学专业课程单元教学设计范式研究

适应新形势下公安院校人才培养的要求,采用单元教学方式能够最大可能地实现＂教、学、练、战一体化＂的目标。单元教学方式区别于传统的教学方式,涉及到教学内容的安排、教学方法与手段的选取、教师与学生的角色定位等方面。对单元教学进行有别于传统教学方式的设计既是单元教学活动本身的要求,更是实现课程教学目标的要求。公安学专业课程单元教学设计应根据主题开发重组教学内容;依据单元教学目标、教学资源、学生特点以及教师自身的条件选择实训教学法、案例讨论法等实践性强的教学方法;模仿公安执法的现实情境营造教学压力,引入心理训练手段设计教学实施过程并精心准备教学资源。     

我的公安学圆梦之路

从1983年提出设立公安学，次年公安部教材编审委员会编写出《公安学概论》，到1998年公安专业被列入国家高教本科专业目录，再到2011年3月公安学被列为国家一级学科，标志着公安学经近30年的发展进入了一个新的里程碑。这期间，作为参加创立公安学的学者之一，笔者从没有懈怠过，并为此尽了一点绵薄之力。在一级学科的公安学确立后，当前最要紧的任务之一，就是建设公安学科的研究机构，尽快成立“中国公安学会”。     

以新设公安一级学科为龙头,努力开创公安教育新局面——关于公安一级学科建设与发展的若干思考

没有自己的一级学科,一直为公安高等教育领域所纠结,也越来越成为制约公安高等教育建设和发展的瓶颈。2011年3月8日,国务院学位委员会和教育部批准在法学和工学门类下增列公安学(0306)和公安技术(0838)两个一级学科,结束了公安高等教育领域没有自己一级学科的历史,实现了公安教育战线几代人的梦想,开创了公安教育科研工作一个飞跃发展的崭新阶段。新设公安一级学科,对公安工作、队伍建设、公安教育、公安科学研究和公安院校等建设和发展具有重大作用和现实意义。当前的首要任务是明确公安学科的学科任务、性质和研究方法等基本问题,并在学科建设中加以认真贯彻。中国人民公安大学将科学规划学科发展战略、着力加强科研创新工作、努力建设学术骨干队伍、注意优化学科生态环境,推动公安高等教育新发展,开创学校教学科研新局面。     

关于治安学二级学科建设的几点思考

<正>治安学作为公安大学的优势专业、特色专业和重点专业,历来为学校高度重视,并被置于优先发展的位置。公安学增列为一级学科,将为治安学的学科发展提供了重要的历史机遇。但是也应看到,在社会进一步开放,公安教育与实践改革迅速推进的形     

公安学专业发展机制的探讨

在国家宏观政策的调整下,公安院校公安学专业毕业生的入警比例于2015年得到明显提升。相比之下,政法院校公安学专业的招生与就业受到冲击,部分政法院校公安学专业就业率显著下滑。政法院校作为发展公安学专业教育的传统及优势力量之一,具有鲜明的特色,但在学生的供求关系失衡的情况下应及时做出调整。通过分析政法院校公安教育专业的人才培养特色,比较与公安院校公安学专业在就业率等方面存在的差异,分析出发展困境的原因,整合出促进政法院校公安学专业发展的合理机制。     

公安学基础理论研究：历史发展与价值取向

公安学基础理论研究的兴起与发展是与公安学学科的兴起与发展同步的。当前,加强公安学基础理论研究有着现实需要和理论需要两方面的驱动力量。从现实需要来看,全球化浪潮对公安学基础理论研究提出了新的呼唤,国际化趋势为公安学基础理论研究拓展了新的内容,维护国家安全和社会稳定对公安学基础理论研究提出了更高要求。从理论需要来看,公安学一级学科建设要求加强公安学基础研究,公安学各二级学科建设也要求提高公安学基础理论研究的水平。为此,未来公安学基础理论研究应坚持基础性、理论性、国际性、民族性、现实性的价值取向。     

津门高官李宝金的灰色人生

李宝金原籍山东章丘，1942年11月出生，1961年中学毕业后考入天津市公安学校干部培训班，半年后结业被分配到天津市公安局，在市局机关一干就近四十年。1987年9月，时年45岁、正年富力强的李宝金被提拔为天津市公安局副局长，成为当时局领导班子中最年轻的成员。1992年李宝金被任命为天津市公安局党委书记（正厅级）兼副局长，主持市公安局全面工作；1998年6月，他被任命为天津市人民检察院检察长、党组书记（副部级）。