学习陈淳同志的“四心”精神：心系群众 服务人民——学习陈淳同志先进事迹笔谈

2007年2月13日，中共吉林省委决定，在全省党员干部特别是领导干部中，广泛开展向陈淳同志学习活动。学习他牢记宗旨、心系群众、服务人民的公仆情怀；学习他坚持原则、公道正派、务实重行的工作作风：学习他勇挑重担、攻坚克难、敢于负责的无畏精神；学习他一身正气、淡泊名利、清正廉洁的高兴情操。为了把这项活动推向深入，本刊邀请了各阶层各部门的党员干部进行了笔谈，他们从不同的角度发表了自己的学习体会。本期所刊发的只是笔谈中的一部门。     

毛泽东邓小平江泽民论“两个务必”

夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。如果这一步也值得骄傲,那是比较渺小的,更值得骄傲的还在后头。在过了几十年之后来看中国人民民主革命的胜利,就会使人们感觉那好像只是一出长剧的一个短小的序幕。剧是必须从序幕开始的,但序幕还不是高潮。中     

2004年湖北经济工作回眸——质量效益稳步提高 经济活力明显增强

2004年，全省上下以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，加强和改善宏观调控，着力解决发展中的突出问题，改革开放和经济建设取得了重大进展。本刊特组织了一组稿件，从几个方面进行简要回顾和初步总结，以飨读者。     

思想大解放 城镇大发展

呼伦贝尔市阿荣旗把加快小城镇建设作为两个文明建设的切入点和突破口, 转变观念,创新思路,以思想大解放促进小城镇建设大发展。1999年以来,旗委、政府把城镇建设作为发展旗域经济的重点工作来抓,立足旗情出台了鼓励小城镇建     

先进性教育活动系列之三十七 树立群众意识 夯实基础教育——白沙县教育局先进性教育活动着眼为民

屯昌县教科局在开展先进性教育活动中,坚持以实践“三个代表”重要思想为主线,找准存在的突出问题,深刻剖析根源,明确整改方向;在整改提高阶段要求党员在取得实效上下功夫,致力于每条整改措施都成为一项民心工程。在每个阶段要求党员进行回头看,坚持边学边改,边议边改,边整边改,进行群众满意度测评,使全体党员的思想觉悟、党性观念、党的宗旨意识、工作效率及工作作风都发生了深刻的变化,取得了较好的效果。先进性教育活动系列之三十六 深刻剖析根源 明确整改方向——屯昌县教育与科学技术局把先进性教育建成民心工程     

形式多样地开展基层党组织的先进性教育活动

我们党的事业是全新的事业,加强党的先进性建设要在创新中发展,在发展中创新。结合运输一线生产车间实际,我认为开展基层党组织的先进性教育活动必须做到形式多样,才能取得良好效果。我们的具体做法是:“启动一项工程、坚持两个围绕、落实三个结合、开辟第四媒体”。一、启动一项工程。即“党支部安全屏障工程”。立足培育一批“思想觉悟、文化素质、业务技能、工作业绩高于一般群众”的“四高”“智能型”党员,成为企业运输生产经营的中坚力量,在安全生产中更好地发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。我们通过规范65个“党员先…     

全国精神文明建设工作先进单位农行四川自贡市分行用奋斗的足迹谱写发展的华章

农行自贡市分行在摘得由四川省委、省政府命名的首批“市州级文明行业示范系统”光荣称号的短短一年之后，又在2005年捧得了“全国精神文明建设工作先进单位”的殊荣。这项来之不易的荣誉，不仅使几年来行业文明建设已硕果累累的农业银行再添光彩，而且也为自贡市金融界增添了新的荣光。自贡农行人用奋斗的足迹谱写了一篇三个文明建设和谐发展的华章。     

浅谈构建社会主义和谐社会的法治保障

构建“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会”的社会主义和谐社会思想,是我们党顺应历史发展变化,为推进“三个文明”建设作出的重大战略决策,是我国处于体制转轨、社会转型这一特殊历史时期经济社会发展的必然要求,是党对什么是社会主义,怎样建设社会主义理论探索的又一次升华。这一重大任务的确定,将和谐社会的实现纳入了可行化进程。社会主义和谐社会的构建不仅需要全社会的共同努力,而且必须依赖于法律制度的保障,必须借助于法治的践行。第一,民主法治为构建社会主义和谐社会指明了法治保障的基…     

天等统筹人与自然和谐发展的思考

构建社会主义和谐社会,是党中央提出的一项新的奋斗目标,是坚持以人为本、执政为民的重要体现。构建社会主义和谐社会,要求实现“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”。“五个统筹”集中体现了新时期科学发展观的深刻内涵。其中,统筹人与自然和谐发展,是实现可持续发展的必要条件,是科学发展观的重要体现。天等县作为我区典型的山区贫困县之一,要真正实现人与自然和谐发展,一方面要加快发展步伐,为统筹人与自然和谐发展奠定坚实的物质基础;另一方面要加强     

邓小平“三农”思想的发展历程

邓小平“三农”思想经历了一个初步形成、基本确立、丰富和发展的历史进程。这一历史进程的研究对于今天解决“三农”问题、建设社会主义新农村具有重要的理论意义。