党的十一届三中全会以来思想文化建设的成就与经验

党的十一届三中全会以来,我国在物质文明建设取得 重大成就的同时,思想文化建设也取得了丰硕成果,形成 和发展了中国特色社会主义文化理论,为改革开放和现代 化建设提供了有力的思想保证和智力支持,并且积累了丰 富的经验。     

邓小平制度建党思想的基本特点

邓小平制度建党思想是邓小平党建理论中最具有特色的部分。全面准确地理解和把握其基本特点,对于我们进一步加强党的制度建设,提高党的执政能力,增强党的凝聚力、战斗力和创造力,推进政治体制改革都具有十分重要的意义。     

试谈增强企业思想政治工作的实效性

现阶段企业的思想政治工作必须充分发挥实效性的特点,展现其实效性的功能,坚持效益性原则,以更好地解决实际问题.这也是思想政治工作的灵魂所在、源泉所在.     

"三个代表"重要思想与21世纪社会主义

"三个代表"重要思想对21世纪社会主义事业的重大价值在于:它对科学社会主义的理论创新给21世纪社会主义事业的发展以正确指导;它在深化对中国特色社会主义认识基础上所作出的新理论结论对21世纪社会主义事业具有普遍指导意义;它揭示了21世纪发展社会主义事业的动力问题;它指出了21世纪多模式社会主义新的共同本质规定性;它揭示了21世纪社会主义发展的新特点。     

略论江泽民对邓小平教育思想的发展

江泽民在继承邓小平教育思想的基础上，在教育的地位观、教育的作用观、人才培养观和教育发展观等方面都发展了邓小平的教育思想，并且成为“三个代表”重要思想的有机组成部分。     

心理咨询技术在高校思想政治工作中的运用

心理咨询技术作为一种不同于传统的思想政治工作方法,在学校教育中具有独特的价值和优势。共情、情感激励、倾听和情景设计以及团体活动和暗示等心理咨询技术的巧妙运用,将会使高校思想政治工作卓有成效。     

对青少年思想品德教育的思考

与青少年进行思想交流,是关心、教育青少年的有效方法之一.在与青少年进行沟通交流时,内容要有吸引力,语言要有感染力,情感要有亲和力,这是提高青少年思想品德教育效果的有效方法.     

论思想政治工作理性教育与非理性教育的辩证统一

在当前思想政治工作中应正确地处理理性教育与非理性教育的关系。过去只重视理性教育的作用,忽视非理性教育的作用,是不正确的。同样,在新形势下一味强调非理性教育的作用,低估理性教育的作用,也是片面的。在思想政治工作创新中,应坚持理性教育与非理性教育的对立统一,辩证地认识与处理二者的相互关系。     

思想政治教育学科综合中应注意的几个问题

学科综合是当今各学科发展的一大趋势。思想政治教育学科综合借鉴了诸多相关学科的知识,取得了自身的长足发展,但也出现一些不利于该学科发展的问题,诸如:去政治化问题;本末倒置的问题;学科特色和优势弱化的问题。为避免这些问题,今后在学科综合中,应坚持三大原则:一是坚持思想政治教育的党性原则;二是坚持以我为主的原则;三是保持学科的特色和优势原则。     

转变与顺应——提高大学生思想政治教育工作实效性的必然选择

随着社会的发展,大学生思想政治教育工作的环境和对象发生了变化,而教育的理念和方法仍然滞留在传统的模式上,这是大学生思想政治教育工作低效的根源,因此,要提高其实效性,必须转变思路,顺应当前形势,提高工作的针对性。