浅析群体性事件中的网络舆论引导——以公安机关为视角

借助网络自身传播速度快、范围广、影响力巨大的特点,网络已成为群体性事件产生和发展的一个新兴载体,群体性事件一旦发生,往往会超出政府及公安部门的管控范围,还会造成不可估量的危害。公安机关加强网上舆情引导,是新时期处置群体性事件的关键。公安机关必须树立网络舆论先行的意识,切实做到群体性事件处置与舆论引导同步推进,尽快提高对群体性事件的驾驭能力,主动、迅速地抢占网络舆论制高点,快速抢占在群体性事件中的治理话语权。     

韩寒方舟子“斗法”,是对真相的尊重?

1月初,网民"麦田"质疑韩寒有人代笔,随后又向韩寒致歉。之后,"打假名人"方舟子主动加入"混战",继续质疑韩寒的众多作品并非本人所写。"韩方之争"一时成为春节期间最热门的话题之一。1月29日,韩寒方面表示将正式起诉方舟子侵害名誉权。网民"石城客":在不短的历史长河里,止争息讼是不少国人的处世哲学,不到万不得已,一般人不会拿起法律武器维权,但现在是法治时代,拿起法律武器并不     

社会群体性事件的网络化

近年来,由于经济、政治、文化和其他社会条件的巨大变化,我国社会群体的构成范围、利益关系和价值取向发生了明显变化。社会转型期,伴随着经济飞速增长,积累的各类社会问题也相继浮出水面,群体性事件逐年增多。而随着我国互联网的发展,网络群体事件的发生频率也日趋上升。2011中国网络舆情指数年度报告显示,2011年我国发生具有社会影响力     

网络舆情是最真实的民意综合体——关注引导网络舆情的实践与思考

关注和引导网络舆情工作是新形势下提升虚拟社会管理水平的迫切需要。网络以无可比拟的公开性、透明性、快捷性、广泛性,成为新的社会监督形式和反腐败斗争的重要力量。由于网络传播的无限性和网络舆情的易变性和非稳定性,往往容易使个人的偏激言论扩散为非理性的社会情绪,直接影响社会稳定,损害党和政府形象,甚至危害国家安全。十八大报告提出要"加快形成科学有效的社会管理体制"。因此,实现对网络舆情的重视和引导,是新形势下创     

秀“事业线”,真的好吗?

“事业线”大行其道 在互联网时代,最不缺的就是“网红”.“网红”是指在现实或者网络生活中因为某个事件或者某种行为而被网民关注从而走红的人.一些女“网红”存在很多共同特征:下巴很尖、腿很长、胸很大,穿的衣服必定是挤着乳沟的,拍照片的角度必定是能拍到深不见底的“事业线”的.一些急于成名的女网友甚至会“露不惊人不罢休”,如一名女网友在天涯社区贴出多张内衣秀进行自我展示,此举一出,其果然迅速走红,积聚了大量网友跟帖叫好.     

公安微博建设现状研究

伴随着网络社交平台的发展,公安微博已成为公安机关打击网络违法犯罪、预防网络负面舆情的重要阵地。如何建设公安微博,使其满足公安工作需要、适应时代发展要求是公安机关在信息化社会中所面临的一大课题。目前,公安微博仍存在着管理不系统、权威性不强、互动性较差等问题,必须加强管理力度、改进技术手段,以促进和推动公安微博健康、持续发展。     

公众舆论认知中的现代中国和俄罗斯——中俄关系:太平洋沿岸俄罗斯居民的观点

生活在太平洋沿岸的俄罗斯人的观点和意见在发展该区域国际尤其是边境和跨地区间的关系中发挥重要的作用。研究这些观点已经二十多年了,我们发现了远东地区居民对外面的世界包括世界上每个主要国家的认知的特点、规律和必然趋势,首先是对俄罗斯最近十年来努力融入的亚太地区国家的认知。俄罗斯科学院远东历史考古与民族学研究所公众舆论研究小组根据上述研究成果出版了专著、发表了系列文章,并在各种会议上发表观点。这个研究小组提供了最新的2013年夏在远东联邦区     

警察如何提高对网络舆论的“预警”能力

数字化助推全球化,信息化引领现代化,如今互联网已经成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器.社会舆论的中心由传统的报纸、电视转移到互联网络中来,这无疑给公安工作带来了前所未有的挑战,也对公安工作带来了新机遇和新要求.积极应用网络平台,提高警察对网络舆论的“预警”能力,才能使公安工作在进行中减少不必要的社会舆论压力.了解网络,重视网络媒体,关注网络舆论,加强对社会民众的沟通,才能在网络时代下,减少贵州“瓮安”、上海“闸北”、杭州“保时捷”以及“佘祥林”、“邓玉娇”这样的事件给警方带来的负面影响.要做到正确控制引导网络舆论,打造一个和谐安定的网络舆论环境,警察如何提高对网络舆论的“预警”能力是最重要的一步.     

六十八团扎实开展廉政文化建设

3月是廉政文化建设月,农四师六十八团工会妇联为了进一步推进廉政文化建设,努力在全团营造廉荣贪耻的社会环境和舆论氛围,以连队和家庭为突破口,不断创新廉政文化的传播方式和表现形式,进     

正确网络舆论与大学生核心价值观的塑造

互联网的迅猛发展深刻改变着中国舆论传播格局,正确网络舆论具有客观评价性、积极引导性和正面培育性,在大学生核心价值观塑造中具有独特的价值意蕴。体现在同步共时于教育,夯实核心价值观培育的内化起点;交叉融汇于实践,优化核心价值观培育的外化途径;创新优化于管理,确保核心价值观培育的全程贯穿。具体地看,就是要构建网上教育平台,发挥互联网重要阵地作用;营造良好校园氛围,为全面发展提供良好环境;积极开展实践活动,创新学习实践的融合载体。