转变高校教师角色 推动教育信息化发展

高校教师应以现代教学理论为指导，依托现代信息技术，积极转变角色，推动高校教育信息化发展。在教育信息化下，高校教师角色将转变为学生学习的引导者、教学的组织者、知识建构的促进者、学生情感的沟通者和教学资源的设计及开发者。为了实现高校教师角色的转变，该研究提出了如下措施：一方面，学校领导及教学机关需重视，健全奖励机制，加强高校教师培训力度；另以方面，高校教师自己应自觉转变观念态度，以身作则，树立终生学习意识。     

城乡基本公共服务均等化现状与对策——以西安市为例

由于历史原因,我国城乡基本公共服务供给严重失衡,以西安市为例,农村居民在义务教育、公共医疗、最低保障等基本公共服务的保障方面问题较多。政府应正确认识,提高自身服务供给能力;立足现实,合理利用农村已有资源;自身考核与群众评价相结合,建立科学的公共服务绩效评价体系,提高公众满意度。     

高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向关系研究

以高校教师为研究对象,以影响教师流动的两个重要因素:心理契约、工作满意度为切入点,考察教师工作满意度、心理契约及离职倾向的现状,探讨教师工作满意度、心理契约与离职倾向的关系。目的在于帮助高校管理者提高管理水平、制定满足教师需要的管理政策提供依据。研究得出目前高校教师心理契约、工作满意度与离职倾向水平,并对心理契约在人口统计变量上的差异性进行了分析,最后通过相关分析、回归分析得出心理契约与工作满意度显著正相关;心理契约、工作满意度与离职倾向显著负相关。     

城市排行榜：流行、问题与展望

伴随着中国城市化进程的日益加快,对城市发展的评价和排名越来越多,城市排行榜作为一种社会现象愈来愈引起人们的广泛关注。本文提出了一个解释城市排行榜供给与需求的理论分析框架,对中国城市排行榜的历史由来、发展状况、主要问题和发展趋势等进行了初步的理论探讨,并提出了未来有待研究的关键问题。本文指出,城市排行榜的出现、特征、影响与治理等是未来研究的重点方向。     

绩效预算改革启示与借鉴

政府预算的编制、执行、调整紧紧围绕绩效而展开,进一步提高效率、效果和透明度是我国绩效预算改革的必然趋势。绩效预算改革在我国的兴起既是顺应经济社会发展和政治治理模式变迁的需要,也是新公共管理思想在预算领域实践的必然,更是为日后我国民主政治的改革提供必要的准备。     

人才以用为本是人才强国、区域发展的实务战略

正科学发展以人为本,人才发展以用为本。用好用活人才,提高人才效能,充分发挥各类人才的作用,是人才工作的根本任务。"以用为本"的提出,是人才思想的一个重大创新,它体现了人才的使用规律。人才"以用为本"的根本目的主要体现在促进社会经济发展和人才自身发展两个方面。前者是人才     

知识管理背景下高校图书馆人员绩效管理的调查分析

知识经济迅猛发展,管理体制也应随之而变,但目前高校图书馆员工绩效体系仍然相对滞后,激励、考核机制有待于进一步的改进与提高。引入知识管理的概念对图书馆进行的创新绩效管理等,无疑具有极为重要的现实意义。本文重点分析了以高效图书馆实际调查状况为案例得来的数据,分析了高校图书馆员工绩效体系存在的问题,并针对性地提出若干建议。     

以学术休假制度推进我国高校教师发展探析——基于国内6所高校的案例分析

学术休假制度是一项创新高校教师发展模式、提升教师学术研究水平和教学能力的重要制度。自20世纪末以来,我国一些高校开始加强学术休假制度的理论研究与实践探索,近年来国内推行教师学术休假制度的高校呈现以下特点:学术休假制度发展目的多元化,学术休假申请条件具有差异性,学术休假过程管理日益规范化和注重学术休假效果监管。为了更好地发挥学术休假制度对我国高校教师发展的促进作用,政府应加强对高校教师学术休假制度的专项政策支持,根据高校特点进一步完善教师学术休假的发展目的,加强学术休假申请条件的科学性与合理性研究,加强学术休假的运行过程和效果监控的有效性研究,持续提升我国高校教师发展水平。     

关于马鞍山市政府购买公共服务的思考

正政府购买公共服务是指政府通过公开招标、定向委托、邀标等形式将原本由自身承担的公共服务转交给社会组织、企事业单位履行,以提高公共服务供给的质量和财政资金的使用效率,改善社会治理结构,满足公众的多元化、个性化需求。它是一种"政府出资、定向购买、契约管理、评估兑现"的政府公共服务的供给方式,政府希望藉此达到降低行政成本、增强运行效率等行政目标。近年来,随着政府购买公共服务实践在全国各地的深入开展及相关配套制度的逐步建立,我市开始对政府购买公共服务进行了积极探索,并     

中国高校教师聘任制政策文本研究

本文通过内容分析的研究方法，对依据“可获得性”原则搜集到的47所高等学校教师聘任制度样本，从13个方面比较了具体内容的异同，对我国目前各地高校教师聘任制度改革的整体状况进行了统计分析和说明。研究发现，各地高校在政策制定上都与国家相关规定的基本精神保持了高度一致，相互之间不存在显著差异，这些都充分反映了我国高等教育高度行政化、高度集权化的特点。现阶段，我国高校教师聘任制度建设已初步形成体系，并发挥了一定作用，但是仍然存在各个方面的具体问题，需要进一步深化和落实聘任制度改革。