“三个代表”重要思想形成发展的历史过程

本文将“三个代表”重要思想形成发展的历史过程,具体划分为三个阶段。在充分肯定每一阶段的研究取得的一系列重要成果的基础上,也实事求是指出了其中存在的一些不足之处,并进而提出了需要一步深入研究和思考的若干重大的理论问题。     

“学习学习再学习”

当前,我们党面临着许多新情况、新问题,迫切需要广大党员尤其是领导干部努力学习新知识,不断增长新本领,以适应形势发展的需要。但在学习的过程中,要认真解决“为什么”学和“学什么”的问题。     

实践“三个代表”是新时期对共产党员先进性的根本要求

<正>胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立80周年座谈会上的讲话中指出:"在新的历史条件下,认真学习、身体力行‘三个代表’重要思想,是共产党员站在时代前列、保持先进性的根本要求。所有共产党员都要立足本职工作,联系实际,坚定自觉地实践‘三个代表’重要思想,在自己的学习、工作和社会实践中全面体现‘三个代表’要求,把共产党人的先进性在社会主义物质文明建设、政治文明建设和精神文明建设中充分发挥出来"。现在的问题是,为什么说新时期对共产党员先进性的根本要求就是实践"三个代表"重要思想呢?     

关于马克思主义人权理论中若干问题探讨

人权问题是当今国内外意识形态斗争的一个焦点，也是世界爱好和平与正义事业的人士共同关心的一个课题。近些年来，面对国内外敌对势力在人权问题上的挑战，我国政府和人民进行了针锋相对、理直气壮的应战。同时，也和世界各国人民一起，开展了积极的人权对话，求同存异，为促进和维护国际人权事业的健康发展作出了积极的努力。本文拟就人权理论研究中的几个问题作一粗浅的探讨。     

近代中国变革的一点启示

近代中国的几次变革运动之所以流产,近代中国之所以未能走上资本主义道路,其原因有两点:一是封建统治者面对资本主义文明浪潮汹涌而来,采取闭关锁国的政策;二是帝国主义列强和中国封建势力相互勾结,共同绞杀中国人民的爱国救亡运动。     

一国建成社会主义及其理论创新和实践发展

一国建成社会主义是列宁主义本身的思想。斯大林将其进一步系统化，正式提出一国建成社会主义的理论。这一理论及其后来的实践证明：经济文化落后国家的无产阶级经过共产党的领导，不仅能够执掌政权，而且能够建成发达的社会主义社会。适用于中国国情的邓小平理论及其指导下的建设有中国特色社会主义的成功实践，是对一国建成社会主义的理论创新和实践发展。     

吕日周：县委书记的岗位至关重要

吕日周，1983年任山西省唯一的改革试点县原平县县委书记，根据当地农民的改革实践，创造发展了一种崭新的城乡经济组织形式，即风靡一时的“政府搭台，群众唱戏”。三年后，使原平县实现财政收入相当于周边12个县的总和。后历任长治市市委书记、山西省政协副主席等职，现为山西省改革创新研究会会长，兼任中国市场经济研究会、中国民营（私）经济研究会等几家研究机构联盟执行会长．     

建设领域消极腐败现象治理对策研究

建设领域一直是腐败高发区域,也是社会反映强烈的几个大的热点问题之一,党中央、国务院对此高度重视。１９９６年中央纪委监察部、国家计委、建设部、国家工商管理局四部委建立联席会议共同开展工程项目执法监察工作,领导有力,查处案件力度大,建设领域的党风廉政建设反腐败斗争出现新的契机。特别是近些年大力推行有形建筑市场,加强对工程建设项目招标管理,逐步形成公开、公正、平等竞争机制,对改革、整顿和规范建筑市场,从源头上遏制建设领域腐败现象的滋生蔓延,保证工程质量,起到了重要作用。但是,建设领域问题相当复杂,总投资盘子大,多为…     

论列宁和斯大林“一国建成社会主义”的异同

一国能否建成社会主义的问题,不仅是一个重大的历史问题,也是一个严峻的现实课题。对它的不同回答,将直接关系到中国特色社会主义乃至整个共产主义运动的前途和命运。本文主要论证了一国建成社会主义是列宁主义本身的思想,而不是斯大林加强于列宁主义的;斯大林和列宁在一国之内要不要、能不能建成社会主义问题上有共同之处,但在建成什么样社会主义、如何建成这样的社会主义问题上有严重分歧;一国建成社会主义的实质及其它对建设有中国特色社会主义的意义。     

发展是建设有中国特色社会主义的主题

十四大报告指出,“解放思想,实事求是,是建设有中国特色的社会主义理论的精髓”,这里所说的精髓显然不是主题,而只是建设有中国特色社会主义理论的思想前提和哲学基础。主题应该是“解放思想,实事求是”所求到的“是”,这个“是”应该是融会贯穿于建设有中国特色社会主义理论方方面面的主旋律,抓住它就能够提纲挈领地把握这一理论。基于这一认识,通过《邓小平文选》第三卷的学习与思考,我们认为,发展才是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的主题。