浅论中专教师的德育示范效应

中专作为我国教育系统的重要组成部分,承担着重要的教育任务。然而随着中等职业学校的生源质量明显下降,部分中专学生品德状况堪忧,中专德育工作面临着严峻的挑战。面对这些挑战,需要中专德育工作转变工作思想、改变工作方法,更需要充分发掘学校的德育资源——每位老师都是一个德育工作者。也就是说要发挥教师自身的德育示范作用,对学生的品德产生潜移默化地影响,实现中专学校的社会教育目标,即道德品质良好、有敬业奉献精神、有中等专业知识和技能的高素质劳动者和技能型人才。     

法治反腐生态化:深化制度反腐的必然选择

就当前国内腐败发生和治理机制来看,法治反腐是制度反腐向深层次推进的重要体现,而要将其真正落到实处并提升反腐实效,可以借鉴生态学原理和生态化思维,参照其方法论,将生态化理念与法治反腐相结合,实现法治反腐生态化。这不仅有助于促进和维护法治反腐体系内生态,提升反腐制度和法规的执行力,还有利于增强和维护法治反腐体系的外生态,增强反腐合力。法治反腐生态化的实践理性应当体现在:合理配置资源,优化法治反腐系统结构;建设"生态环境",维护法治反腐生态场域;注重生态分化,建构权力生态;建设人本生态,实现法治反腐实践中人的生态化。     

领导要善用“鲶鱼效应”

一、什么是鲶鱼效应挪威人爱吃沙丁鱼,尤其是活鱼,挪威渔民在海上捕获沙丁鱼后,如果能让它活着抵港,卖价就会比死鱼高好几倍。但是,沙丁鱼生性懒惰,不爱运动,返航的路途又很长,因此捕捞到的沙丁鱼由于缺氧很难活着回到码头,即使有些活的,也是奄奄一息。只有一位渔民的沙丁鱼总是活的,而且很生猛,所以他赚的钱也比别人的多。该渔民严守成功秘密,直     

一场失火案引发的连环诉讼

一个初人社会参加工作的青年，因为玩性未泯一时好奇引发了一场大火，并产生了多米诺骨牌效应：5起诉讼，历时1年零7个月，数百万元的惨重损失、百余万元的巨额赔偿，还有停工、延迟交货违约等带来的负面影响，一家正步入发展快车道的新兴企业因此遭受重创，委靡不振。     

夏银弟 努力实现人才使用的最佳效应

上海市松江区委统战部副部长夏银弟撰文指出,党外代表人士队伍建设是一项长期性战略工程,必须从谋才、识才、选才、育才、用才多方面多层次来加强党外代表人士队伍建设。如谋才规划求早,识才观念求新,选才渠道求宽,育才措施求硬,用才环节求准。单就     

维护好“第一扇窗户”

我们经常在报纸上看到这样的事情,某高速路段发生一起交通事故,一辆满运水果的大货车侧翻,水果散落一地。事发后,得知消息的当地村民骑着车、带着盆,前来抢水果。哄抢行为发生后,无论民众还是媒体都习惯性地认为这些人"素质低下,道德滑坡",这种说法多少也有点道理。但为什么当水果整整齐齐摆放在车上,一切秩序井然的时候,没有人去抢。而当车祸发生时,水果散落在地上,只要第一个搬走水果的人没被阻止,后面的人就会完全放开手脚,趁火打劫了。其实,这种路人哄抢水果的违法现象是"破窗效应"十分典型的表现。     

“农旅融合” “创新驱动”齐力共舞——铜仁市积极打造现代高效农业园区“升级版”

正铜仁市以"三个万元"工程为抓手、以改革创新为动力,扎实推进现代高效农业示范园区建设,形成要素集合、产业集聚、集装配套、集约发展的崭新局面。2013年,铜仁15个省级现代高效农业示范园区完成总投资85.4亿元,实现产值45.2亿元,园区农民人均纯收入比非园区农民增长35%以上;在全省113个园区绩效考评中,全市9个园区进入全省重点园区,其中5个园区进入全省前15强。在园区带动下,2013年,铜仁市农林牧渔业增加值增速全省第一,农民人均纯收入增速排名全省第三。     

论“破窗理论”及其在环境犯罪防控中的应用--以“两高”公布的13起环境犯罪典型案例为样本

破窗理论（亦称“破窗效应”）是从“环境→心理→行为”路径分析犯罪现象的发生机理，主张以“场域控制”为基本手段来防控犯罪的理论学说。从“两高”公布的13起环境犯罪典型案例的规范样本来看，“破窗效应”在环境监管中广泛存在，环境犯罪多源于环境监管失职渎职场域下“破窗”式的多米诺效应。“破窗效应”透过对潜在犯罪者的直觉思维、行为惯性以及风险认知发生作用，进而激发乃至强化其犯罪动机。故此，政府可通过“场域控制”来干预潜在犯罪者实施环境犯罪的动机与行为：一是引入“情境预防”策略来以提升环境犯罪的难度、风险和成本；二是构建“零容忍”治污与第三方治污相呼应的多元化“补窗”模式，藉此实现对环境犯罪的有效防控。     

降龙十八掌与锁门

正有这么一个笑话,说有一个人总是忘记有没有锁门,同事就告诉他一个秘诀:每次锁门时,做一个醉拳的动作,就可以记住了。后来,这哥们在锁门前必须打一套降龙十八掌,才能安心离开。笑话归笑话,这个方法确实管用,降龙十八掌让锁门的记忆更容易被提取,这种效应在心理学上叫做启动效应。启动效应是指由于之前受某一刺激的影响,而使得之后对同一刺激的提取和加工变得容易的心理现象。比如在实验中,给被试者出示一系列单字,其中包含一个     

科普之花绽放在骆越壮乡——武呜县2011-2015年全国科普示范县创建工作纪实

武鸣县于2004年获得了全国科普示范县的荣誉。2009年，中国科协启动了2011-2015年全国科普示范县创建工作，武鸣县再次被列为示范县创建单位。该县县委、县政府对此高度重视，认真研究部署创建工作，广泛动员全县力量参与科普工作，形成党政重视、科协牵头、部门参与、全社会齐抓的科普工作格局，全县的科普工作更加深入开展，科普的示范效应进一步凸现。