网络公共领域的功能与局限性

网络空间，不但是衔接人与人沟通的特定场域，同时它也由此影响人们社会实践的模式，并广泛形塑社会沟通的规则和秩序。它逐渐地深入人们的日常生活中，成为生活过程理所当然的一部分，上网的同时，有些上网者也在自觉与不自觉地参与了对社会事件的评价，发出自身内心的呼声，展示了自己认同的正义和公平感觉。进而，网络促动了对社会事件的公共参与。     

义举撼天,大义男人三千里单骑送弱女

2002年9月14日下午5点,中央电视台《聊天》节目录制现场,著名节目主持人倪萍正在对一位叫孟昭良的男人进行专访。这位憨厚朴实的汉子略带拘谨地向在场的观众讲述了自己救助一个在街头行乞的残疾妇女后,骑着三轮车跨越鲁、豫、鄂、湘四省,奔波1700多公里,历时45天,将这个苦命的妇女送回湖南老家的故事。听着他的讲述,看着大屏幕上他蹬着三轮车在大山中艰难奔波的画面,倪萍和所有在场的观众都已泪流满面……     

检务公开制度之检视

公开是监督的前提,检务公开是检察机关接受人民群众和社会各界监督的有效途径。就检务公开制度存在的问题与不足、检务公开的发展定位和实践方式、创新检务公开途经等问题进行研讨,有利于检察机关更好地履行法律监督职能,维护司法公正,促进检务公开工作日趋规范化和程序化。     

“律二代”志在蓝天

作为律师,特别是刑辩律师,我们经常遭遇理想与现实的激情碰撞。当然,我也不例外!但我经历的一幕,却让我真正领悟到了那句“理想是丰满的,现实是骨感的”的深刻含义!我叫王欢,来自北京盈科(长春)律师事务所刑事辩护研究中心。     

读者观点

正作为大学毕业后留在上海的新上海人,我和老公通过打拼在上海有了我们的公司,买了房子,有了宝宝,还把妈妈接来和我们一起生活。上海是一个充满机会的城市,只要付出就有收获。相信未来的上海会更好,也期盼我们的生活更美好。     

主题式学习的优化设计——以“共筑生命家园”为例

依据新课标要求,在学习主题设计中需要明确学习主题,介入真实情境,设置思辨问题,布置有意义有价值的任务,这样才能从“在何种情境下能运用什么知识完成什么任务”来有效评价学生学科核心素养的达成程度。为此,教师需要优化主题式学习。首先,基于素养立意研读教材,指导学生在价值上认识学习主题;其次,创设两难情境,启发学生在冲突中理解学习主题;最后,设置思辨问题,鼓励学生在探索中认同学习主题。     

论保荐机构与保荐人的利益冲突

保荐制实施后,保荐机构与保荐代表人之间的利益冲突成为这一制度正常运行的巨大障碍。业界在理论和实践中都提出并实行了一些创新举措。通过分析这些新思路的利弊,在进一步增加保荐代表人的数量,加强保荐机构责任的同时,股票期权制度的引入才能从根本上明确保荐代表人的权、责、利,解决保荐机构与保荐代表人之间的利益冲突。     

北京市朝阳区人民检察院附条件逮捕实证研究报告

2006年最高人民检察院颁行<人民检察院审查逮捕质量标准(试行)>确立附条件逮捕制度,朝阳区人民检察院两年来已适用附条件逮捕多例.通过对这些案件进行实证分析,发现附条件逮捕案件存在"三多"现象,即外来人口多、共同犯罪多、因缺少相关鉴定材料而适用该措施的多.同时,附条件逮捕在运行过程中还存在适用范围上扩大化、对证据条件把握不准确等问题.