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漆玲 《中共天津市委党校学报》2010,12(4):75-79
全球化语境,即站在全球的立场、从世界各国的相互联系思考现实问题、运用全球的努力解决问题这样一种思维定势。在全球化语境中,现代化和衡量现代化实现程度的指标都不同于传统现代化及其指标,其中不仅包含人与自然、人与人以及人与自身的多重因素,而且体现着经济、政治、文化、社会建设以及生态文明建设方面的成果,是社会进步与人的发展的统一。 相似文献
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漆玲 《中共天津市委党校学报》2005,1(1):78-81
文化和文化生产力都是由诸多要素构成的系统。与广义文化相对应,文化生产力与社会生 产力具有同等涵义。"三个代表"重要思想和党的十六届四中全会提出的文化和文化生产力指观念形态 的文化和文化生产力。我们可以从不同的视角对文化生产力进行解构,视角不同,解构的结果亦不同。 由于文化生产力是由不同的能力要素构成的系统,因此,解放和发展文化生产力也必然是一项系统工 程,这对于我们党提高执政能力具有重大意义。 相似文献
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《马克思主义哲学原理》这门课程是对马克思主义科学世界观及其体系的一种解释。目前理论界对马克思主义哲学基本思想及其内在关联的看法各异,构建的体系亦有多种。本门课程选用的教材针对大专班学员和党校教学的特点,突出马克思主义哲学的实践性,力求全面、准确、通俗地展示马克思主义哲学的基本观点和总体框架。 相似文献
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漆玲 《中共天津市委党校学报》2001,(2):37-39
如何实现"三个代表"是当前党的建设中的一个重要问题.实现"三个代表"既是必要的,又是可能的."三个代表"的实现必须克服观点上、制度上、作风上的障碍. 相似文献
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漆玲 《天津行政学院学报》2007,9(1):22-25
和谐社会一经提出,就成为社会各界普遍关注的热点问题。但是由于各方面原因,形成了关于对和谐社会认识上的种种误解,从而影响着和谐社会的构建。诸如:把和谐理解为无差别的绝对平均;把和谐社会理解为无矛盾状态;把和谐社会理解为独立的社会形态,等等。要走出这些认识误区,必须树立科学的世界观和方法论;必须确立正确的价值观;必须建构合理的社会评价体系;必须提高科学文化水平。 相似文献
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长期以来,马克思主义是普遍的真理一直是我们坚守的信.念。然而近年来,马克思主义对实践的指导作用受到质疑。一时间,“马克思主义不灵了”,“马克思主义过时了”的看法和观点使马克思主义作为指导思想的地位受到严重的挑战。 相似文献
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波普尔的历史哲学方法论思想来自于他的知识观,同时又和他对辩证法的态度高度一致。本文通过比较波普尔与马克思主义知识观思想的异同,揭示二者在方法论方面的区别,讨论他关于辩证法的认识和由此导引的历史哲学方法论,及其带来的对理解马克思主义的思想启示。 相似文献
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主体性问题作为80年代国内哲学界研讨的中心课题,最近再一次成为理论研究的热点。哲学理论界对这个问题的研究又推动和促进了文学、史学、伦理学、美学等各个学科领域中主体性问题的探讨。不少学者认为,这次主体性问题的研讨热潮作为十年来主体性问题 相似文献
29.
漆玲 《中共天津市委党校学报》2005,1(4):24-28
和谐社会作为许多规定的综合是由多种要素构成的有机系统。无论是和谐社会本身还是和谐社会的实现都需要道德方面的努力。只有全社会的人都自觉地坚持以人为本的道德理念,践履公平、诚信的道德规范,以人的全面发展为最高的道德目标,才能推进社会的和谐。为此,必须加强执政党的道德建设、社会公德建设、不同领域活动主体的道德建设和家庭美德建设,并通过上述道德建设营造良好的道德环境。 相似文献
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漆玲 《中共天津市委党校学报》2000,(1):10-12,,41,
理性具有普遍性、多层次性、自觉性和创造性的特点。当前我国社会出现了理想信念缺失、道德责任感冷漠、感性欲望粗俗、封建迷信沉渣泛起等缺乏理性的不良现象。发展社会生产力,从事社会主义实践,把握人生、实现人生价值都需要自觉地运用理性。 相似文献