说“改”

如果要给几千个常用的汉字排名次的话,我以为“改”应排在最前头,因为它的功劳最大。没有“改”,就没有人类的进步和繁荣;没有“改”,人类就走不出茹毛饮血、群居洞穴的境地,甚至直立行走也不可能;没有“改”,作恶的人就会永远作恶,愚昧的人就会永远愚昧,被奴役的人就会永远被奴役,故宫里的皇位就永远属于一个家族;没有“改”,中国就实现不了现代化,也永远赶不上发达国家……可以说,没有“改”,就没有一切,     

建设“两田制”的成功实践─—监利县桥市乡土地制度改革的调查

建设“两田制”的成功实践─—监利县桥市乡土地制度改革的调查朱胜成，吴昊监利县桥市乡地处洪湖之滨，属典型的水网湖区。全乡农业人口４３３６４人，２６０个村民小组，３３个村，７８００个农户。耕地面积６７０９７亩，其中水田面积５１７５２亩，旱田面积１５３４５...     

别忘了“丛林原则”

据报道,中央领导进行了九次集体学习,学习世界上9个主要国家自15世纪以来的兴衰史。在这样的背景下,电视记录片《大国崛起》通过大众影视来解读这些大国崛起的历史,意义非比寻常。从9个大国的历史演绎中,都提出同一个课题,那就是所有紧迫地希望发展的国家,都要求首先建立一个强有力的统一国家。比如英国伊丽莎白一世、俄国的彼得一世和叶卡捷琳娜二世、德国的俾斯麦、法国的拿破仑、日本的大久保利通和伊藤博文、法国的戴高乐、美国的罗斯福、苏联的斯大林都是如此。让国家权力软化,一定是得不偿失的。     

增强责任感 切实抓落实——各省区市机关事务管理部门负责同志座谈《公共机构节能条例》实施工作发言综述

2008年10月1日,《公共机构节能条例》（以下简称《条例》）即将施行。9月18日,国管局组织召开了《条例》实施工作座谈会暨全协会长（扩大）会议,各省区市机关事务管理部门负责同志在座谈中表示,《条例》的施行意义重大,影响深远,要增强责任感,巩固扩大节能工作成果,采取有效措施,把《条例》贯彻落实好。     

“1+X”视角下职业教育创新创业发展路径探析——以浙江同济科技职业学院为例

就业难、竞争压力大一直是职业教育亟待解决的问题，通过创新创业教育培养学生的实践能力以及综合素质，进一步提升学生的就业能力及核心竞争力，能够满足社会对于复合型人才的需求。针对学生的成长、社会的需求和学校未来的发展方向等三方面发展需求，结合“1+X”证书制度的推行，强调从重视学生思政教育到提升教师职业能力，从学校人才培养计划的跟进到社会资源的助力，以浙江同济科技职业学院为例，通过不同主体不同层面探析职业院校创新创业教育发展新路径。     

晚清外交中的尚争思想及其实践*

晚清外交除了屈膝求和、丧权辱国这一主场景之外，还存在一些坚持军事或外交斗 争并收回相关权益的案例，即尚争外交。中国传统外交思想的主流是尚和、中庸，尚争外交风格主 要是受到了湖湘文化的影响，并成为中国传统外交思想中的一个特殊分支。尚争精神并不必然能 保证外交的胜利，其成功取决于国际环境与形势、敌我实力对比和国际规范的效力等要件。据此对 晚清外交的相关案例进行分析，不但有利于理解晚清外交的复杂性，拓宽中国外交思想的研究视 野，也有利于为当前中国外交实践提供经验与教训，以更好地维护好中国的国家利益。     

集体土地“三权分置”的法律意蕴与制度供给

在“三权分置”的法律架构中，“土地经营权”与土地承包权的分离属承包土地的“债权型利用”，但应赋予分置后的“土地经营权”一定的支配和排他效力以利其流转。“三权分置”的法制完善应从落实集体土地所有权、稳定土地承包权、放活土地经营权等方面着手，明确集体土地成员权内容，完善土地承包权设立与存续规则，凸显土地经营权的财产性质，确立土地经营权流转方式及其配套制度。     

试析欧盟共同防务政策在非洲地区的实践经验

伴随全球地缘竞合博弈加剧，欧盟安全焦虑逐渐增多，欧盟地缘安全困境不断加深。长期以来，非洲地区持续不靖，欧盟通过共同防务政策框架下的域外合作，强化对非洲安全和防务领域的持续投入。近年来，欧盟推动对非洲安全和防务政策的战略转型，欧非安全合作机制亦呈现新的特点。在欧盟“综合路径”的推动下，对非合作由强调人道主义救援、促进发展等传统价值理念转为重视维护欧盟自身安全和经济利益，并逐步形成战略利益与理念价值并重的政策趋向。但囿于欧盟机构调动资源能力有限、成员国利益与偏好差异较大、非洲国家负面认知加剧等挑战，成员国间合作的主要形式往往阻碍了欧盟形成合力。随着欧盟共同防务政策以及欧非关系的动态演化，特别是乌克兰危机以来，欧盟对外安全和防务政策的重心发生偏移，欧盟更为重视强调传统安全要素，对非洲的资源投入或将相应减少，未来欧非合作前景产生较多不确定性。作为非洲的重要伙伴，中国亦将安全合作视为中非合作的重要内容之一。欧盟共同防务政策在非洲地区的实践经验为未来中非安全合作提供了一定的启示。     

基于奥尔德弗的ERG理论视角下高校辅导员激励机制研究——以信阳市N高校为例

随着国家对于思想政治教育和辅导员队伍的不断重视，高校辅导员队伍越来越受到人们的关注。当前，高校辅导员在激励保障制度上仍然存在不健全的现象，对此类队伍的激励研究不容忽视。本研究在此背景下运用观察和访谈等研究方法，利用奥尔德弗的ERG理论从三大需求层次进行维度切入点，以此了解高校辅导员激励过程中存在的问题及成因分析，并且提出改善高校辅导员激励的可实施性建议。