国家安全生产监督管理总局令（第2号）

《矿山救护队资质认定管理规定》已经2005年7月8日国家安全生产监督管理总局局务会议审议通过，现予公布，自2005年9月1日起施行。     

储户遭抢夺，银行应赔偿还是该补偿？——关于一桩储户在银行遭抢夺案的法律思考

案情简介2003年4月19日9时20分左右,廖某持1万元人民币到某银行团结东路分行存款。当时廖某所在的窗口有一储户正在办理存款业务,廖某便站在旁边等候,并问银行工作人员要存款单填写,银行工作人员告诉其有存折的,不用填写。于是,廖某从口袋里将存折和1万元现金取出,并拿在手中,准备办理存款手续。突然,廖某身后的一个人以极快的动作从其手中将现金夺走、廖某转身去追,但未出营业大厅便摔了一跤,廖某爬起来叫喊“抢钱啦”,并奋力追赶抢夺的人。大约追赶了20分钟左右后,廖某向“110”报警。待“110”巡警赶到时,犯罪嫌疑人已经没有了踪影。“11…     

民事裁判文书写作探讨

民事裁判文书能否适应新时期法制发展要求，能否直接体现事实、理由、法律和公正，将直接影响当前审判方式改革成果。探讨当前民事裁判文书的不足，并揭示民事裁判文书改革方向和内容是审判方式改革的重要课题。     

浅谈模糊指掌印的利用

在现场勘查中，经常发现模糊的指掌印。技术员往往以纹线不清无鉴定价值为由而放弃提取利用。现就笔者多年对这类指掌印的利用谈一点体会。１９９９年８月２２日，一台胞５０００美元和１００００元人民币被案犯从其床头柜内盗走。在其床头柜面上用青铜粉显出一枚完整的左手指掌印，此指印纹线模糊不清，但屈褶纹清晰，皱纹也依稀可见。经与嫌疑人罗某某左手指掌印比对不但指印的大小轮廓相同而且指印的手指手掌屈肌褶纹上的起点、结合点、分歧点均相吻合，连接各点构成的几何图形亦相吻合。据此得出了现场模糊指掌印是罗某某左手指掌所留的…     

课堂激趣抬萃

把握知识结合点，激发学生兴趣，知识结合点是不同知识之间的有机结合，它反映了客观事物之间的相互联系、相互转化．事实表明，学生的学习兴趣．往往产生于学生认识各种事实和现象之间的结合点，正确地把握了知识结合点，就能抓住学生的兴趣。因此．教师只有抓住了这些结合点，才能抓住学生的学习兴趣，才能在教学过程中取得理想的效果，使学生在愉快、轻松的气氛中掌握比较抽象的知识。     

论行政赔偿中损害的认定

因行政侵权行为所造成的损害应当被区分为纯粹的事实性损害与法律意义上的可赔偿性损害,而只有后者才是行政赔偿责任的构成要件之一.认定可赔偿性损害必须坚持政策性限制、"度"的限制及相对性与有限性限制的原则.在此基础上,方可建立起一套在各种损害形态中区别出可赔偿性损害的具体的技术性规则,从而为国家行政赔偿责任的准确认定奠定基础.     

关于在国际贸易实践中如何认定合同是否成立的问题

在国际贸易中，交易磋商占有十分重要的地位。买卖双方就买卖商品的有关条件进行协商以期达成交易的过程，称之为交易磋商。它是贸易合同订立的基础，没有交易磋商就没有合同，交易磋商直接影响到合同的签订及以后的履行，关系到双方的经济利益。     

交警能当场对损害赔偿进行调解吗

道路交通安全法第八十九条规定：“公安机关交通管理部门或者交通警察接到交通事故报案后，应当及时赶赴现场，对未造成人身伤亡，事实清楚，并且机动车可以移动的，应当在记录事故情况后责令当事人撤离现场，恢复交通。对拒不撤离现场的，予以强制撤离。对属于前款规定情况的道路交通事故，交通警察可以适用简易程序处理，并当场出具事故认定书。当事人共同请求调解的，交通警察可以当场对损害赔偿争议进行调解。”     

非概念性法学中的事实、价值与行为

作为大多数法学理论著述的一种范式 ,非概念性法学涵盖了十分丰富的内容 ,其目标 ,就是要陈述那些经得住反驳的、有知识旨趣的问题 ,以及法律及其后果的社会作用问题。所以 ,非概念性法学理论都是可证伪的。法学对话 (Legaldialogue)则为检测非概念性法学理论提供了至关重要的途径。因而所有的主张 (无论是明确的主张还是隐含的主张 )都是法学对话参与者试图表达其不同观点的手段 ,而他们所要表达的这些截然不同的观点 ,莫过于以下三大类 ,即 :事实、价值与行为     

期待可能性理论与一起交通肇事案的思考

期待可能性理论的适用条件包括事实要件和价值要件。前者由客观要素和心理要素构成,即行为客观情状的非常性和行为动机形成的受涉性。后者是指行为在刑法上的可宽宥性。必须同时具备事实要件和价值要件,才能成立期待可能性。在我国,期待可能性理论目前主要还停留在学理研究阶段,在司法实践中引入期待可能性进行分析,既有利于实现期待可能性理论的内在价值,也有利于我国的法制建设。