毛主席称刘志丹夫人同桂荣为“刘嫂子”

正刘志丹是西北红军和西北革命根据地的主要创建人之一。1936年4月,33岁的刘志丹牺牲于东征前线。1996年他被中央军委确定为36位军事家之一,2009年被评为100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一。1999年5月4日,被毛主席等人称为"刘嫂子"的刘志丹夫人同桂荣逝世。2014年11月3日,刘志丹夫妇唯一的女儿刘力贞离世。2015年,同桂荣亲属和开国将军范明的嫡孙郝淼等人成立了丹勋教育基金会。     

雇员“吹哨”的正当性及其限度

雇员向媒体或有关监管部门"吹哨",可以及时制止公司违法甚至侵害公众利益的行为,起到减轻政府监管压力的作用。但是雇员的吹哨行为在维护公共利益的同时,却违背了对公司的忠诚义务。雇员"吹哨"的正当性源于行使宪法赋予的言论自由权利,并保护公众利益。如何规范雇员吹哨,控制雇员吹哨的副作用,是我国法制建设当前面临的重要课题。通过员工"吹哨"实现社会有效监督的关键在于依法明确各项权利行使的边界。雇员吹哨的动机及实现的社会效果都是衡量这一边界的重要因素。通过相关配套措施的构建引导雇员在边界内理性"吹哨",从而真正实现对公共利益的保护。     

规训权力演绎中的身体境遇——论福柯的现代性诊断

福柯将规训权力视为一种针对身体的权力"物理学"或权力"解剖学",规范化训练是其核心。规训权力的演绎经历了作为"公共景观"和权威展示的酷刑、带有人道主义色彩的惩罚以及知识、话语共同构筑的规训三个阶段。规训权力控制身体的技术策略包括空间分配、活动编码、时间安排、力量组合、层级监视、规范化裁决和检查制度,由此导致"全景敞视主义"的兴起和"规训社会"的形成。规训权力理论是福柯微观权力理论的重要组成部分;福柯建构了"权力—身体—知识"的三维关系,以此作为权力分析的基础;福柯的现代性的诊断,意在关注现代性进程中的身体境遇,以探寻人的自由、解放之路;并为当代身体社会学、空间社会学的发展提供了丰富的理论资源。     

中等职业学校学生语文课外阅读能力培养探析

中等职业学校的学生应具备较强的课外阅读能力,因此课外阅读能力的培养应成为中等职业学校语文教学的重点内容之一,从而实现学生视界的拓展和人文素养的培养,为学生走上职业岗位打下基础.遗憾的是我国中等职业学校语文教学边缘化趋势严重,学生课外阅读能力培养亦无法受到重视,有必要在正视当前语文课外阅读教学不足的前提下,提升中等职业学校语文课外阅读教学水平.本文就中等职业学校学生语文课外阅读能力培养理论与实践问题展开了探讨,并提出了相关对策与建议,以期对我国中等职业学校学生语文课外阅读能力的培养有所裨益.     

菲律宾：政治家族“导演”家族政治

菲律宾尽管号称民主国家，然而，民主政治的外衣之下，依然是家族政治。台面上相互竞争的政党，无非是利益相关的政治家族聚在一起冠上一个“党”的称谓。选举的实质仍然是政治家族争夺和控制国家政治和经济。     

创新企业人才资源管理模式

针对目前企业重人才资源使用轻培育开发,创新型人才资源流失严重,人才资源短缺等状况,通过正确把握企业人才资源成长规律,建立"以人为本"的现代企业人才资源管理创新模式,促进企业人才资源更加丰富和优化,为现代企业人才资源管理创新提供经验和做法。     

国外蓝色经济发展模式及其对青岛的启示

发展蓝色经济是青岛转变经济发展方式的重大举措,也是提升青岛城市综合实力和核心竞争力的必然选择。全球蓝色经济最有代表性的是以港兴市、物流经济独领风骚的新加坡模式,陆海联动、海洋生态亡羊补牢的日本模式,战略主导、高新科技大显身手的美国模式。发达国家开发与保护并举、确保蓝色经济可持续发展,研发与转化并举、促进海洋科技产业化,引导与扶持并举、推动蓝色产业优化升级等做法,为青岛蓝色经济发展提供了有益借鉴。     

越南的反腐运动和制度变革

越南民众将腐败称为"国难",将腐败分子称为"内寇",不过,越南党和政府没有"熟视无睹",近年来其在反腐败方面动作不断,有些探索令人耳目一新。根据5月15日闭幕的越共中央十一届五中全会的一项决定,越共组成了由中央总书记任主任并由中央政治局直接领导的中央防治腐败指导委员会。舆论称,这是越共新一届中央上任以来向腐败宣战的重大举措。反过来看,也说明越南的反腐败工作任务艰巨。早在1994年,越共七届中央     

“作孽”的印度体育

俄罗斯索契冬奥会将于2月7日举行．这是国际体育界的盛事，各个国家和地区的奥委会都厉兵秣马。然而，印度的奥委会却不得不“置身事外”，因为它被“继续暂停”着，这是张非常严厉的“罚单”。     

在文化建设中尊重和发挥人民群众的主体性

文化建设具有重要的战略地位,不仅关系着全面小康社会建设,还关系着中国特色社会主义的建设以及中华民族的伟大复兴。在文化建设中必须尊重人民群众的主体性,因为人民群众是文化的创造者、文化发展的推动者、文化建设的受益者。要发挥人民群众的主体性,必须充分发扬文化民主,鼓励人民群众积极参与文化建设;增强文化建设活动的针对性,让文化服务于人民群众。